Чем отличаются дети, ходившие в сад от домашних детей?

Мой несадовский ребёнок только в следующем году пойдёт в школу. Тогда и видно будет. А сейчас в плане знаний к школе полностью готов, ходит в секции, знакомится с другими детьми легко, общается, играет. Вижу несомненные плюсы жизни без сада. Но и минусы тоже вижу. Если вдруг какая стычка, ему всегда влетает. Не потому что слабый, а потому что не готов к агрессии, не ожидает её от других. Например, сам никогда не бьёт по лицу, не царапается, не кусается. А для детсадовских детей это норма. И так далее. Придётся в школе с этим знакомиться, но там и дети будут старше, умнее, я так думаю.

Коммуникабельностью!

ничем, зато у домашних чувства стадности нет, не ябедничают друг на друга, более ярко выражена индивидуальность, решают проблемы сами

коммуникабельностью, иммунитетом

Не посещающие сад более капризны и менее самостоятельны.

таким опытом коммуникации -который не даст ни одна секция, площадка и бабушка -неоспоримый проверенный факт. А общительные или нет. сообразительные и т. п. - это без разницы.

там, где детей в семье несколько-ничем.
а вот единственные чадушки часто избалованы, к самостоятельности не приучены и контакт со сверстниками налаживают с трудом.
но дети все разные-это тоже забывать не стоит

да никуя ни чем
если тока домашний и во дворе друзей не имеет

ничем. И садовских в школах полно зажатых и некоммуникабельных и не садовских общительных и открытых. Это от характера зависит и от воспитания в семье.

дети ходившие в сад при разборках между собой не бегут за маминой юбкой, умеют красиво ответить за себя самостоятельно.

Тем, что одни ходили в сад, а другие нет. Не факт, что ваш ребенок попадёт к хорошему воспитателю и на него будут благоприятно влиять. Но так же, не факт, что дома вы сами сможете Татьяна достаточно развития ребенку. Но досмотреть индивидуально на ребенка, на взрослое окружение его дома и на предпологаемых для посещения сад.

Ничем. Во дворе же есть дети? Родственники-знакомые? Этого хватает для коммуникабельности. Если только совсем взаперти сидит, то, будет диковат.
Да, и у домашних нет чувства стадности. Это немаловажно. Умеет думать.

Господи. ну и ответы. 28 человек в группе - и все вышли смелые, коммуникабельные, умеющие за себя постоять! Заложенных психотипов. видимо. не существует в природе. Откуда тогда вообще берутся альфы и омеги в обществе, в какой момент они появляются? В школе. после школы?

Бывают, конечно, мамы-энтузиасты! Но я таких только по тв видела. В жизни это женщины, живущие в сети, в быту, в кастрюлях, в сериалах. Дать правильную подготовку к школе не могут и не хотят. Воспитать правильно не могут. Приходит потом такой ребенок в школу- вести себя с другими детьми не умеет, элементарных знаний и навыков не имеет.
А второй аспект- это болезни, которыми лучше переболеть в младшем возрасте. Ветрянка, например. Её в саду можно подхватить запросто.

Я в сад не ходила, в школе пришлось трудно, училась хорошо но общаться было трудно. Родители все время оберегали, у них было 4 точки на рынке и думали что работать я буду с ними. Но когда в 16 лет я решила быть независимой от них, сама оплачивать учебу- пошла работать консультантом. Очень сложно было работать в большом коллективе. Чтобы понять себя и людей, мне пришлось поступить ещё на фак. Психологии., пройти тренинги различные. Поэтому своего сына отдала в сад, пусть поручается к коллективу с ранних лет.

Nichem.
Pover mne.
Ja bila nesadovskim rebenok,s njanjami rosla.
Umela i za sebja postojat i ne imela nikakih problrm-ni vo dvore s podruzkami,ni v shkole