как вы относитесь к детям инвалидам обучающимся в нормальной школе с здоровыми детьми

А как можно относиться или не относиться к детям? К детям я хорошо отношусь.
К инклюзивному обучению тоже, если оно организовано профессионалами, с учётом реальных потребностей и способностей всех детей в классе. А когда для «галочки», мол, школа поддерживает прогресс, в обычный класс к педагогу без соответствующего опыта и обучения добавляют ученика с особыми потребностями, не меняя при этом ни учебную программу, ни оборудование класса, к этому отношусь плохо - это мука для всех участников процесса, не приносящая ожидаемой пользы.

сО здоровыми
У этих здоровых детей будет шанс вырасти людьми.

Нормально, если эти дети не инвалиды по психическому заболеванию или по умственной отсталости. Таким в общеобразовательной школе в принципе не место.

Двояко.
С одной стороны, я понимаю родителей инвалида,
ибо в спецшколе он станет среди таких же совсем дебилом.
С другой стороны, учитель будет просто вынужден ему уделять больше внимания, в ущерб остальным.

если это безопасно для моих детей то остальное меня не волнует. а то что инвалиды будут тянуть вниз других.. в казахстанском посёлке бейнеу, аул, колхоз, с баранами живут в обнимку, мальчик из простой семьи, с какими там в бейнеу программами и учителями----страшно представить, победил на каком-то конкурсе по стране получил грант на обучение. сейчас перед ним открыты все дороги. вот вам и система обучения, с 2 лет что-то обучают, платят бабки бешенные разным клубам, мегаполисы и тд. Мозги есть, желание есть, всё получится. никакой инвалид не помешает людям учиться если хочешь. а нет так конечно глупые чучелы всегда найдут оправдание почему он не стал человеком, почему он не смог обучиться и тд, не хотел и мозги не тянут, цели нет, стремлений никаких, прожигать жизнь только-единственный ответ

к детям нормально - к совместному обучению - отрицательно - заклюют.

Нечего им там делать!
Всё внимание им, в ущерб здоровым детям!

Смотря в чем именно ограниченные возможности. Если ментальные — это одна история, если физические — это другая.

Инвалид такой же человек как и все остальные. Ате кто над ними смеются, издеваются. они на много хуже чем инвалиды . Это просто дикари. Только в России увидишь и услышишь плохое отношение к людям с ограниченными способностями. В других странах такого не наблюдала. Напротив, там для них создают все условия для облегчения их жизни и люди очень доброжелательно относятся.

Отрицательно. Педагогов жалею.

Это плохо. Ребенку - инвалиду тяжело учиться с обычными детьми. Лучше ему учиться в специальной школе, где в классах мало учеников . где все устроено именно для инвалидов, где специалисты. где есть врач и медсестра. Племянник родился с дефектом обеих рук. Предложили в обычную школу его отдать. Кое - как мать добилась, чтобы взяли в школу для инвалидов. Голова работает у мальчишки, но физически он не в состоянии успевать за здоровыми детьми. Да и учителю некогда инвалидом заниматься, когда нужно здоровых детей учить.

в школе есть девочка с дцп, мама ее по коридору водит, но голова у нее нормально работает, так что обучается со всеми, ребята с ней хорошо ладят. Дети с психич отклонениями в обычной школе - упаси боже, знаю случай про такого, девочка ему что-то не то сказала - душить кинулся, едва оттащили - сильный...

Если ребенок интеллектуально сохранен- хорошо отношусь.

Отрицательно отношусь. Потому что сейчас дети очень жестоки, даже по отношению к здоровым детям, а больному ребёнку будет труднее адаптироваться. Потому что дети не понимают что ребёнок болен, будут постоянно насмехаться и всем рты не заклеишь. Инвалиды должны учиться в специализированных учреждениях, где такие же детки как они. Им легче будет вжиться в коллектив, потому что там все такие же дети с какими то отклонениями и они лучше будут друг друга понимать..

Нормально отношусь. У младшего в классе есть мальчик с ДЦП. Он на домашнем обучении, но часто приходит за заданиями, на праздники. Очень дружелюбно ко всем относится. Но дети от него бегают. Мой спрашивает-почему. Я с ним дружу, он хороший.

К особенным детям отношусь хорошо, к их обучению в обычной школе - в зависимости от того созданы ли там для них особые условия, позволяющие им полноценно учиться - и не мешать другим.

нормально, настолько, что вопрос кажется странным

Если они не причиняют вреда другим, то почему нет?

неоднозначно. насчет адаптации, социализации, так вряд ли этот ребенок, повзрослев, будет полноценно жить в обществе - работать и прочее. насчет обучения - отрицательно. этим детям нужна программа, предполагающая сдачу экзаменов в специальных аудиториях, и даже, если такая программа в школе есть, это и в самом деле не значит, что педагоги прошли курсы по работе с такими детьми (об этом был ответ выше)

Смотря что за инвалид. Простите, если инвалидность по голове, то убирать от обычных детей однозначно.

У дочери в классе мальчик с ДЦП, с ним все дружат, никто не бегает от него. Хороший малый

А что в этом плохого, если будет адекватное хорошее к ним отношение? Как поставить ребят перед таким ребенком - это ведь работа администрации школы, не так ли? При условии, что инвалидность не связана с психикой и головой вообще. И еще если такие ребята учатся там, то должен быть хороший мед. кабинет для оказания помощи в случае приступов и т. д.

Плохо отношусь. Это неудобно и тяжело как ребенку, так и окружающим

Нормально

У меня у самого с младенчества слуха нет. Учился со всеми. А инвалидность дали только к 30-ти годам. Зато у меня восприятие есть.

А что тут такого? Главное, чтобы здоровые дети их не обижали, пользуясь их беспомощностью.

дети инвалиды хм смотря с чем связана инвалидность

А почему инвалиды должны быть изгоями? К тому же инвалидом может стать каждый в любой момент.

Положительно. Они такие же полноправные члены общества как и все.

если интеллект сохранен, то без проблем
а если он сидит, мычит, качается весь урок, встанет- сядет, заржет, ударит... и слова не скажи ему! и сдачи дать нельзя- он же больной... какая учеба?
на кружки специализированные, где по 5-10 человек вроде художки- да, со всеми.

Я не против. Только за. У меня дочка с ДЦП ходила в подготовительную школу, сейчас в 1 с этим классом пойдёт. И с ней все дружат. Учительница объясняла детям ещё год назад, почему она немного отличается. И о том, что мы все разные. Нам повезло не с классом, а с учительницей, которая смогла объяснить это детям. Дочка старшая тоже с особенностями только не в физическом развитии ходит в школу, учительница ещё в киндергартене объясняла детям. А при переезде в РФ мы почти не отличаемся сейчас. И потом в школе для одаренных детей дети не злые, а умные.

Нафиг. На скульптуре отошел от стола, возвращаюсь - мое место заняла какая-то деффка из другой группы. ну следующий класс уже пришел. Я и не против, я закончил. Начинает щупать работу другого ученика, не из моего класса, но и не из ее. Глина еще влажная, помять легко. Говорю ей: "не лапай" Она такая:" а это твое шо ты мне указываешь". Слово за слово, и тут она спрашивает, знаю ли я, с кем имею честь говорить. А у меня привычка во время беседы в глаза смотреть. Ну тут я задумался. Выражаю предположение, что она дочка зам. директора (эта жирная мра зота давно грозилась меня исключить, аргумент был бы весомый) Девченка наигранно удивляется, зачем-то зовет одногруппников. "ВЫ СЛЫШАЛИ ЧТО ОН СКАЗАЛ?!" "Как? Да ты же ангел! Покажи нам этого морального инвалида!"
Пока они меня матерят, со стола падает маленький полусухой кусоек глины. Наклоняюсь я, чтобы понять откуда идет звук. И замечаю, что у оппонента отсутствует рука. Врожденный дефект какой-то. Локоть и сразу 2,5 пальца. А я этого даже не видел. Стало ли мне стыдно? Нет. Не о руках мы разговаривали.
Не нужны мне такие нытики.
Детям с умственной отсталостью тяжело очень будет. Не все здоровые за программой успевают. Конечно, можно делать исключения.
В классе у подруги был мальчик инвалид. Полностью парализованный. Занимался на дому. Его никто никогда не видел. Неизвестно, сколько таких как он просто числятся.