считаете ли вы школьное образование слишком трудным?

Эта "система" беЗтолковая.
Англо-саксы давно переходят на советскую систему.

нет, конечно же

Учат не тому и не так.
Но технарю НАДО научиться И книжки читать!)
Да и языки иному технарю необходимы.

Считаю слишком лёгким.

нет, не считаю. это образование среднее. потому что человек не может знать наперед, что ему понадобится в жизни. в школе даются даже не средние, а минимальные знания и умения

не сложно но многое бестолково. вот сегодня ваш ребёнок технарь а завтра гуманитарий. или так-куда баллы хватит. ну как убрать предметы? не решайте за них, на ЕГЭ боком выйдет (

Нет

Ну, и делайте за ребенка те предметы, что ему, по Вашему мнению, не пригодятся. Медвежью услугу сделаете. Жизнь длинная. А вдруг решит поменять профессию?

Пускай учатся, ленивые дебилы!

Все относительно! Считаю, что обезьян в школы с советским образованием (кои еще остались) селить преступно!!!

Да, считаю что программа нынче очень сложная и те заморочки которыми пичкают наших детей, они нафиг ни кому не нужны и даже в жизни они ни кому не пригодятся. Но вот предметы не обязательно убирать, достаточно просто упростить программу. А то как то пришлось внучке помогать решить задачу за 4 класс, так я даже условие понять не смогла, хотя не глупа и имею образование и по математике у меня всегда было отлично.

я давно об этом говорю.

Оно вроде и не трудное, а какое -то не так объясняемое, что ли. Как мой дедушка говорил-через колено ухо чешут.
Вот у нас сейчас карантин-учим дома с 5 класником новую тему-дроби.
Я сама ее прекрасно помню и знаю. Объясняю по-своему ребенку и краем глаза смотрю в учебник-если я по нему буду объяснять -я ничего не пойму. Ребенок тем более.
После "одной кутой" (1/ q) что еще можно сказать. До сих пор с мужем ржем. А это из учебника математики, и не самое трудное

В том что Вы говорите есть рациональное зерно - но всё не так просто как Вы предлагаете. Задача школы состоит в том чтобы дать общее, разностороннее, гармоничное образование - а не узкоспециализированное. Другое дело что люди роддаются разными - есть поумнее, есть поглупее. Потому для тех кто поглупее - общее образование должно быть менее фундаментальным - а переход к специальному более ранним. То есть достаточно начальной школы - и потом ПТУ. Большинству посредственностей - девятилетка для общего развития и техникум для профессионального. А умницам и умникам - нужна для кругозора гимназия (где будут и матанализ и латынь - причём для "физиков" нужен упор на гуманитарные дисциплины, а для "лириков" - на етественные, чтобы не допустить профессиональной деформации) и университет с аспирантурой. Интеллектуальная элита долдна быть образована энциклопедически - только тогда она сможет принимать взвешенные решения за пределами профессиональных обязанностей. А самый высококвалифицированный узкий специалист, необразованный зв пределами специальности - это быдло постиндустриальной эпохи...

Сейчас не знаю, я училась в 2000-х и там делать было вообще нечего. Надеюсь с тех пор обучение усложнили. А то совсем печаль! Многое и от школы зависит, вот у меня был лицей, но впечатления остались плохие. Географии не было, например. Совсем.

да всегда считала трудным
ксати мне анализ образов героев из "Войны и мира" тоже в жизни не пригодился

учебники у старшеклассников с трудным языком, как для научных сотрудников, поэтому дети перестали любить гуманитарные предметы

мне косинусы-синусы так и не пригодились.

Нет. Считаю легким.

Такой вариант есть во многих странах. Только и там перегибы. Они литературу учат не по книгам. т. е. нет обязательного чтения произведения, а по учебнику. Я вообще не понимаю, как можно что то обсуждать, если ты его даже не читал?

Ну вот смотрите. 5 уроков математики в третьем классе. За это время они изучили: как высчитывать части чего-либо. Например найти одну третью часть от чего либо или наоборот, известна одна третья часть, нужно найти целую. Далее шла площадь, в кв. см по палеткам, сегодня у них изучение трехзначные чисел.

Вся эта инфа за 5 уроков. У детей в голове каша, никаких закрепления и толковых объяснений на уроках нет, все бегом бегом. Ладно бы темы приближенные были, а то винегрет. Учимся дома наперед, в школу идём с знаниями, иначе будет беда.

Нет. Но нужно сделать предметы парными. То есть за день 2 математики, 2 урока русского и 2 физики, чтобы было меньше домашних заданий и было удобнее готовиться.

Трудно, конечно, и много бесполезных по сути вещей там. А что сделаешь? Реформировать систему образования в лучшую сторону не выгодно ни чиновникам, ни депутатам.

Да, считаю, что сейчас в школе на детей слишком большая нагрузка

Нет, ничего сложного. Что касается того, не сделать ли часть предметов факультативными: а как понять, что понадобится ребенку в будущем? Я, например, училась в физико-математическом классе с 10 часами физики в неделю. А в 11 классе поняла, что на филфак поступать буду.

Трудным -нет. Мерзопакостным - да. Переписали-перемудрили учебники, перекроили шиворот-навыворот программу. У детей и так заумь от интернет-развлечений. А тут еще эти реКбусы.

Я не считаю школьное образование "трудным", я считаю его устаревшим, которое достигло тупика в своем развитии. Предлагаемый вами способ, так-же тупиковый, т. к. у ребенка мнение и интересы меняются "по 100 раз в день", да и в таком возрасте делать из него узконаправленного специалиста рано.
На мой взгляд нужно просто убрать из программы часть абсолютно ненужных предметов, к примеру: классическую литературу, геометрию, музыку, труд, историю религии и т. п. Вместо этого, больше часов уделить естественным наукам, грамоте, обж, математике, правоведению. Не помешало был ввести уроки по сексуальному воспитанию и планированию семьи.

Кроме этого, слишком не нужным.

Да, если человек, например, хочет стать электриком, то зачем ему химия?