Зачем "особенных детей",а точнее больных детей, не надо врать себе и медикам -вводят в инклюзив? Разве не жестоко со

все эти мамы, сверху, со здоровыми детьми, просто не знают каково это отвечать на вопрос ребенка "мама, почему я не такой как все?" - растить особенного в здоровом обществе надо иметь мужество... и я тоже считаю, что родители отдающие своего такого ребенка, в школу обычную, просто недалёкие по уму .

и отсутствие спец обучения таких детей это просто преступление против них, и нарушение их прав, да, инклюзивное образование должно быть, как дополнение к спецоьучению в виде часов посещения определенных предметов. либо таких детей должен сопровождать обученный помощник, так как эти дети по любому усваивают информацию по-другому. как можно об этом не думать? и как вообще учителю ориентироваться в этой ситуации, кому он должен отдать предпочтение? если он потратит весь урок на такого ребенка какой материал усвоят остальные дети?

но у дебилов из министерства образования не хватает мозгов .и из-за жадности. мое мнение система должна быть абсолютно функционально другой, но разве тупо ограниченным госструктурам это понять.

даже если взять тех кто по физическим показателям ограничен, хоть кто-то отдает себе отчёт, что такие дети испытывают огромный прессинг, школы полностью оборудованы под обычные возможности, и как им в таких школах!? попробовал бы каждый, из этих умников сверху, сесть в инвалидное кресло и провести в нем 6 часов... не вставая.

быстро бы мозги встали на место.

Я одного не поняла, что Вы предлагаете?
Сразу убить или попозже?
Это отвратительный вопрос, просто отвратительный.
Хотите удаляйте и жалуйтесь модераторам.

Проблема в том, что палку перегинают. Вместо того, чтобы поместить к здоровым только тех, кто может и должен там находиться, помещают чуть ли не всех подряд

ну и к чему этот высер? государство не хочет содержать школы для больных детей.. там нужно зарплату выше платить педагогам, содержать штат логопедов, сурдологов, коррекционных педагогов и проч.
поэтому школы 8,7 и прочих типов просто закрываются..

вы живете в злобно-агрессивной среде, где ко всему прочему царит лицемерие, ханжество и вранье

Хорошо что в Европе особенные дети и люди могут жить практически полноценной жизнью, не то что у нас...

Нуууу не знаю)

У нас никогда этому значения не предавали, у нас есть врач с ДЦП. Все зависит от общества и семьи. У соседей ребёнок с синдромом Дауна, чудесная девочка, моя старшая дочка с ней с удовольствием проводит время. Проблема не в детям, проблема в обществе.

.

https://m.youtube.com/watch?v=fEtnpOn8JXw
.
У меня есть мой ровесник с синдромом Дауна, ходит со мной на турники по вечерам, ни разу не думала о нем с жалостью, а вот то, что он крутой чувак, отрицать глупо. Люди здоровые не в состоянии на турнике подтянуться, а этот каждый вечер на площадке)

Кароч... Всех плоскостопых и близоруких (больных) в особые школы согнать. И смеяться, смеяться, смеяться над ними. А через много лет - понять. Хоть что-нибудь понять. Желаю вам!

Есть такая штука, когда в коллектив сильных закидывают более слабого, через какон-то время слабый подтягивается на уровень сильных или около того. А вот если закинуть сильного в коллектив слабых учеников — сильный тупеет.

Думаю, зависит от степени тяжести и самого заболевания.

Ведь если у ребенка нет руки или ноги или он колясочник и нет проблем с развитием умственным, то не вижу проблем вообще.

Думаю у таких семей ДОЛЖЕН БЫТЬ ВЫБОР как учится ребенку в обычной школе илиина дому или в спец школе.

Возможно то что вы думаете сугубо ваше личное мнение, а детям у которых дцп или какие то физ. проблемы со здоровьем нравится учиться среди других детей

жалко, только не больных, а здоровых. Обычным надо к ЕГЭ готовиться, а учитель должен стоять возле больного Васеньки и талдычить ему одно и то же, пока Васенька вообще въедет, другие дети, ждут, не делают свои задания, отстают по программе

ну, пипл как всегда закричал о социализации, т. к. "особенные" в их понимании это улыбчивые розовощёкие детишки-дауны (один из выросших у нас во дворе находится под следствием за износ, но это так к слову) и любимые кинематографом аутисты) просто народ мало видел и совсем растений, которые с трудом то ложкой пользоваться умеют (речь об умении, а не о возможности) или настолько крезанутых, что им пох что в гол нассать, что в морду дать. а их становится больше.

Если так рассуждать, то и в восьмёрках учатся дети настолько разные по здоровью и развитию, что там тоже можно начать возмущаться, типа а почему в классе, где все дети с дисграфиями-дислексиями, учится ребенок с шизофренией или с аутизмом, или в памперсе, и т. д.

Вы, видимо, говорите только о психических заболеваниях. Если ребенок отстает в развитии, ему нужно в специальный класс со специально подготовленными учителями. А вот находиться такой класс может на территории обычной школы. Этому ребенку всю жизнь жить среди обычных людей, придется привыкать.
Если болезнь на психику не влияет, вообще нет никаких причин не находиться среди обычных детей. Разве что, школа не подготовлена.

Особенные дети должны социализироваться.
Они не должны чувствовать себя особенными.
Инвалид хорошо себя чувствует не среди инвалидов, а среди здоровых . Знаю пример.

Девушка с покручеными руками уронила продукты., я ей кинулась помочьОна: Не надо, у меня это с детства, я привыкла. Обычная девчёнка сказала бы просто спасибо. Я сейчас подумала социализацию здесь по любому не решитью

Школа нужна, что бы получить образование. Особенные дети должны учиться по особенным программам. В обычной школе будет социализация, но надо ещё учиться. Если родители смогут совместить образование особенного ребенка с его адаптацией к коллективу, то выиграют все. Если не смогут, пострадает особенный ребенок.

Помогаю мальчику освоить чтение, научиться произносить звуки родного языка правильно. Если бы с ним сразу занимался логопед, то было бы проще с ним работать. Из-за того, что его упустили неврологи, педиатры, учителя школы, ребёнок может оказаться в интернате для умственно отсталых. Но он не умственно отсталый, у него проблема с речью. Из-за того, что он практически ни одного звука не произносит правильно, он не может читать, он не может справиться с диктантом. При мне он тянет гласные, а после занятия... Он в первом классе обучался с обычными детьми. Учитель не может лишь с ним заниматься. А посоветовать родителям занятия с логопедом могла бы школа. Обязана. Но это деревня. Не город.