Вопрос про комбинированные детские сады.

вы не верно понимаете термин комбинированный детский сад. Это значит, о в данном дошкольном учреждении и ясли (дети до 2-х лет) и сад (от 2-х и старше) . А теперь про ИНТЕГРАЦИЮ детей с особыми потребностями в обычные сады, а не коррекционные, специальные и проч. Это тенденция мировая. И вызвана она на мой взгляд вовсе не гуманным эволюционированием человечества.... Отнюдь. Причины экономические. Чиновники, конечно, подонгнали под это шикарную филосовскую платформу, но суть в следующем: корреционные заведения дороже стоят, надо готовить специалистов, в общем это не выгодно! Куда как проще всех загнать в сад. И там педагоги, зачастую не готовые к такой работе начинают страдать.... Мое мнение как педагога-это вредительство. Т. к. в группу попадает не одни ребенок, их может быть несколько! А воспитатель обычно один... Редко в садах как положено и два воспитателя, работающих посменно и помощник воспитателя, а то и два. Два нужны потому что рабочий день длится 8 часов. Посчитайте. В 7 сад обычно открывается, в 7 закрывается, сколько часов работает сад) 12. А раб день-8. Что делает воспитатель те несколько часов, что без няни? разрывается, а тут дети с особыми потребностями.... Которым нужно внимание.... Как педагог-психолог я считаю, что пребывание в такой группе только навредит и здоровым и особым детям... НО кто нас слушать будет???? Это ж колоссальная экономия средств!!!! Конечно, если бы педагоги были подготовлены (а этой работы не ведется!!!!) , и в группе было не больше 15 детей (как это должно быть!!!!) , а не 30. Если бы был полностью укоплектованный штат, если бы в группу приводили 1-2 особый детей.... Тут еще можно говорить о формировании толерантности детей, о социализации особого ребенка и проч.... Однако в жизни.... Работаю в школе.... Грустно.