И всё же- что лучше для становления личности ребенка)))

Тут нельзя однозначно ответить, от самого ребенка зависит. Кого то хорошо стимулирует, когда есть за кем тянуться. А кого-то наоборот, то что он хуже всех только отбивает охоту что то делать.
В целом сильный класс и хорошие учителя это лучше чем класс лоботрясов которые сами не учатся и другим не дают.

Ну тут крайности какие-то, и да, всё индивидуально.

троечник в сильной гимназии лучше. уровень знаний выше. быть среди дураков умным-не мудрено, и это не способствует росту. Как наш физик говорил--я знаю на троечку, поэтому тебе не могу 5 поставить)

Лучше всего, когда сильный среди сильных

для становления личности ребенка нужна забота и любовь родителей, а не его оценки

лучше идти с новым набором в сильную гимназию.... вначале будет трудно, но потом стабилизируется, нет так нет, обратно к своим в прежнюю школу... определённо это будет новым опытом.. потом от психики ребёнка зависит, сможет потянуть программу или нет, сейчас такие жёсткие требования при поступлении в вуз..

Вот поэтому ребенок (да и кто угодно!) должен быть участником нескольких коллективов. В каждом коллективе он займет иное место. В классе, в секции, во дворе, в семье среди братьев и сестер (родных или двоюродных). Чем разнообразнее, тем лучше, больше опыта, человек не зацикливается на одной своей роли и смотрит шире.

сильное окружение.

Троечник среди сильных.

Сильная личность:
- если находится среди слабых - может облениться. Что дается легко - то не ценится вовсе. Мотивация добиваться исчезает.
- если находится среди сильных - конкуренция заставляет работать над собой, совершенствоваться. То, что было добыто усилиями и в бою, очень ценится в последствии.

Слабая личность:
- если находится среди слабых - снимается гнёт конкуренции, человек повышает свою самоооценку, окрыляется, и начинает достигать успехов, если есть мотивация. Нет мотивации - расслабится под предлогом "я как все".
- если находится среди сильных - попадает под жесткий гнёт конкуренции, которую не в состоянии выдержать. Самооценка снижается, характер портится. Зачем пытаться что-то делать, если это бесполезно? Складывает крылышки, занимает позицию вечной жертвы или озлобляется.

Все индивидуально. Зависит от изначальных данных этой личности, успешности воспитания.

Одному ученику мотивацию дает похвала, а другому - критика.

Поправка:
Что такое сильная или слабая личность? Это определяется качествами индивидуальных показателей личности: воля, эмоции, интеллект, адекватность воспитания в семье, и так далее.
Это не класс лоботрясов и не класс отличников. Вспомните мажоров. Плохо воспитанные дети богатых родителей, интеллектуально сильные, есть воля и развитая эмоциональная сфера, но социализация хреновая из-за избалованности и попустительского стиля воспитания родителями, склонными к нарциссизму. Как следствие - самоутверждение за счет слабых, нарциссизм, асоциальное поведение.

Лучше не делать из оценок культ и учиться в свое удовольствие. Пусть на тройки, лишь бы ребенок в школу и обратно шел в хорошем настроение.

слабый среди сильных. однозначно)))

какую личность вы собрались становлять в школах и гимназиях? С больной спиной, плохим зрением, приученным слушать чужие команды и садиться за парту по звонку? Ну чесн слово, не знаю плакать или смеяться когда такие вопросы задают...

Лучше жить без детей и давать советы многодетным))