Как научить ребенка любить школу и хотеть учиться? Сын только в 1-м классе, а я уже понимаю, что до 10-го я не доживу!..

Тая! Мотивация ребёнка к учёбе - тайна за семью печатями. Была издана одна нормальная методичка по этой теме во времена Хрущёва. Сейчас её достать не возможно. И я подозреваю, что её убрали вслед за "оттепелью". Капельки опыта, конечно разбросаны между педагогами-мастерами. Но поди собери! К примеру: частая жалоба, что не заставить читать первочка. Вот примеры мотивации к чтению (бесценное, личное!). Подсовывать ребёнку любое чтиво таким образом: 1. занимательно рассказать ему о знаках зодиака, выяснить, кто он, и подкидывать АСТРОПРОНОЗЫ на день, неделю, год 2.давать читать различные ИНСТРУКЦИИ к лекарствам (не вижу, мелко), к игрушками и прочему и обсуждать применение, притворяясь непонимающей 3.Писать ему электронные ПИСЬМА от фантастического адресата, вызывая на ответы и обсуждение несложных проблем 4.Сходить с ребёнком на экскурсию в крупную БИБЛИОТЕКУ, академическая атмосфера которой сама заставит его зауважать книги. За какую б проблему школьную не взялись, добавляйте игровые моменты, фантазию. То, как Вы с ним занимались, он "скопирует" на своих детей, Ваших внуков. Так что время и силы Ваши не будут потрачены зря. А на школу не надейтесь. Спасение утопающих - дело рук самих утопающих. В старших классах подыщите хороших репетиторов (их из уст в уста родители передают друг другу). УДАЧИ ВАМ И ВАШЕМУ ЮНОМУ ШКОЛЬНИКУ!!

если повезло с учителями и одноклассниками, то и не надо учить ребенка любить школу...

А тут очень много от учительницы зависит, а не от вас. Встречаются такие" мастера", что отбивают охоту учиться у самых любознательных и умных детишек.

значит вам не повезло с учителем...

да ладно, еще втянется все школу по началу не любят!

Конечно выводы делать еще рано малыш уже заканчивает 1 класс- он устал и когда будет конец лета-он будет скучать по школьным друзьям... У меня девочка-первоклашка и тоже сейчас ...дотягиваем до каникул. найдите предметы -хоть какие он любит и сделайте как бы невзначай короткие рассказы ...какие учителя и как они любят и как все любят вашего ребенка в школе. Это стимулирует ребенка и он начинает и скучать и хотеть в школу. Проверено. старшая моя в 7.Успехов всем нам на родительском поприще!!

а я бы порекомендовал присмотреться к учителям ...
если ребёнку неитересно значит виноват в основном учитель, а не родители !

Такая же фигня, только мой уже 5 класс заканчивает. Ему было неинтересно учиться, потому что с 4 лет он у меня уже читал, а когда пошёл в 1 класс., то уже знал очень много. Потом развилась лень. Вот и ору на него каждый день.

обьясните ему, что без знания будешь бомжом и ни одна девушка не будет любит

НОВОРОЖДЕННЫЙ олененок инстинктивно встает на свои слабые, тоненькие ножки и, неуверенно ступая, следует за матерью. У людей же дело обстоит иначе: их дети могут делать первые шаги, лишь когда им исполнится год. Однако люди обладают поистине уникальным мозгом, возможности которого намного превышают возможности мозга любого животного. Такая уникальность человеческого мозга проявляется, например, в ненасытном детском любопытстве, их неудержимом стремлении все познавать и исследовать.
Так мир обычного здорового ребенка превращается в своего рода исследовательскую лабораторию. Дайте ему в руки какой-нибудь предмет, и он станет изучать его с помощью всех своих органов чувств — даже пробуя на вкус! Однако экспериментирование на этом не кончается. Любой родитель знает, что малыш в стремлении понять и исследовать все вокруг пытается согнуть, стукнуть, потрясти или разобрать то, что попадается ему в руки, — и часто это приводит его в восторг.
Любознательность детей проявляется еще больше, когда они начинают говорить, — а ведь одно это уже можно считать грандиозным достижением! Совершенно неожиданно дети становятся самим воплощением любопытства. Они только и знают, что задавать свои бесконечные вопросы: «Почему это? » и «Почему то?» , подчас испытывая терпение родителей. По словам Джона Холта, «их познание мира часто сопровождается бурным восторгом и вспышками любопытства» .
Через несколько лет дети во многих странах вступают в новый мир познания — мир парт и учебников, мир знакомства с учителями и, возможно, сотнями других детей. Печально, что с течением времени во многих детях угасает интерес к такого рода обучению. Для некоторых учеба в школе становится скучным и тягостным занятием. Возможно, детям не нравятся некоторые предметы, а учителя не могут пробудить в них интерес к учебе. Или же, когда от детей требуют хороших оценок, они испытывают волнение и стресс.
По словам педагога Джона Холта, «детская потребность познавать окружающий мир и приобретать жизненные навыки столь же сильна, как и потребность в пище, отдыхе и сне. А порой даже еще сильнее» .
Сохранить в детях такую тягу к познанию на протяжении всей жизни, включая школьные годы, непросто. Хотя какого-то универсального рецепта не существует, есть некоторые испытанные методы и средства, которыми могли бы воспользоваться и родители, и дети, и учителя. Однако же самым главным и действенным средством остается любовь.
Дети очень нуждаются в родительской любви. Она дает им чувство защищенности, побуждает их свободно общаться, задавать вопросы и исследовать мир. Любящие родители постоянно разговаривают с детьми и помогают им расширить кругозор. В книге «Желание учиться: как привить детям любовь к знаниям» отмечается, что, согласно исследованиям, будет у их ребенка желание учиться или нет, прежде всего зависит от родителей» («Eager to Learn—Helping Children Become Motivated and Love Learning»). Благотворное влияние родителей усиливается, если учителя содействуют им в этом. В той же книге говорится: «Нет более мощной силы, пробуждающей в ребенке желание учиться, чем совместные усилия родителей и учителей» .
Также и способности ребенка к учебе во многом зависят от родителей. В книге «Мозг изнутри» рассказывается, как в ходе длительного наблюдения за 43 семьями было обнаружено, что у детей, с которыми много разговаривали [особенно в течение трех первых лет жизни] , коэффициент интеллекта был намного выше, чем у детей, с которыми родители общались мало» («Inside the Brain»). В той же книге отмечается, что «родителям, которые наиболее часто общаются со своими детьми, свойственно хвалить их за сделанные ими достижения, отвечать на их вопросы, давать руководство, а не приказы и использовать множество разных слов в различных сочетаниях» . Часто ли вы целенаправленно беседуете с ним?
Думаю для начала достаточно. Если хотите продолжения, пишите.

учусь в 9-ом классе.... когда была в первом у меня были замечательные одноклассники и замечательная учительница, и хотя мне было скучно на уроках так как я знала всё раньше, я шла в кшолу с удовольствием... .
во втором классе меня в другую школу перевели где я мучаюсь до сих пор.... бедная моя мама... как я её понимаю.... и бедные мои нервы... боюсь что не выдержу до конца... в классе одни придурки и психи, учителя тоже относятся как непонятно к кому.. . так что скорее всего дело в тех кто его там окружает... я вот до сих пор каждый день чуть ли не схожу с ума когда вижу свой класс и когда иду в школу...

Вот действительно действующий способ http://ipsyholog.info/info/kak-nauchit-rebenka-uchitsya/?utm_medium=affiliate&utm_source=igorynin&aff_medium=cps&aff_source=Соц

всего то потерпеть 10 лет :)))))))))))))))))

нанять хорошего репетитора, если ему будет легко учиться. будет все получаться, его будут уважать ребята, хорошо относиться учитель и он будет хорошо себя чувствовать, сейчас мой ребенок в 3м классе и самостоятельно делает уроки...

А отчего он не любит школу? Как относятся к нему учителя? Какая у него успеваемость? Может, не все впорядке с отношениями с другими ребятами? Может, он вам чего-то не рассказывает? Уделите вашему ребенку время, когда вас больше ничего не будет беспокоить, устновите с ним доверительные отношения, порисуйте вместе или займитесь еще какой-либо совместной деятельностью, поговорите с ним, если ребенок увидит интерес к нему - он вам сам все расскажет. Поговорите с учителями все ли впорядке, как он ведет себя на уроках, успевает ли она за другими детьми.. . Только потом уже можно будет что-либо говорить...

Не надо ничего заставлять только хуже сделаете. Вы думаете, только отличники в люди выбиваются? Пусть учится как может, иначе возненавидит и школу и вас.

Найти хорошего учителя. Чаще всего в этом проблема. Я сама учитель-предметник и видела, что с детьми делают в первых классах.