Нормой считается воспитывать и ухаживать за ребёнком постоянно ( день и ночь "не отходя" ). +

"Замечали ли вы когда-нибудь, что если мы чувствуем себя уставшими или забываем соблюдать правильный режим питания, наша реакция на происходящие события ослабевает, и мы становимся невнимательны к детям. Когда вы летите в самолете, стюардесса объясняет вам правила соблюдения техники безопасности на борту. Она рассказывает, что в случае крайней необходимости вам следует надеть кислородную маску сначала на себя, а потом уже на ребенка. Похожее правило распространяется и на всю жизнь. Прежде всего, позаботьтесь о себе. И тогда у вас найдется достаточно сил, чтобы быть хорошим родителем. "
(отрывок из книги "Радость воспитания. Как воспитывать
детей без наказания") - могу скинуть на электронку и эту книгу, и "Дети с небес", и Когда ваш ребенок сводит вас с "ума".
"Активных детей меньше заботит собственная реакция на жизненные обстоятельства, их больше интересует способность воздействовать на окружающий мир. Они стремятся действовать и добиваться результатов. Они сами себя побуждают к действию и проявляют наибольшее стремление к сотрудничеству в том случае, когда знают, что делать, или имеют определенный план. Им нужно непрестанно двигаться вперед, лидировать и делать все по своему.
Таким детям необходима структура, иначе они легко выходят из под контроля и сопротивляются вашему авторитету. Им всегда нужно знать план действий, правила и кто главный. Необходим план игры. Если он есть, такие дети очень охотно и активно идут на сотрудничество. Чтобы преодолеть сопротивление такого ребенка, нужно заранее задать ему ограничения, правила и направление деятельности.
Дети с активным темпераментом любят находиться в центре внимания, в водовороте деятельности. Они хотят быть всегда правы. Если родители не задают им структуру, то они начинают доминировать. Такому ребенку необходимо иметь возможность стать успешным лидерам. В свою очередь, они уважают уверенного и компетентного лидер в другом человеке. Родители должны следить, чтобы не проявлять слабость, нерешительность или уязвимость.
Если ребенок с активным темпераментом, пытаясь добиться своего, выходит из под контроля, он начинает оскорблять окружающих и устраивает скандал. Многие взрослые просто боятся спорить с таким ребенком. Родители пытаются избегать конфронтации, поскольку это требует от них слишком много энергии. Такое отношение только усугубляет проблему. "
(из книги "Дети с небес")
А просто так, не зная всей ситуации - какая семья, сколько детей, есть ли бабушки-дедушки, как родители реагируют в тех или иных ситуациях, все равно никто ничего толкового не посоветует.... Только вы сможете разобраться в проблемах.. . Хотите изменить отношения с ребенком - готовьтесь изменить себя!!! !
Любви, терпения, мудрости!!! !

У меня так было - я была просто как выжатый лимон - думаю надо все это пережить и потом будет легче ...а день и ночь не отходя тяжело - может кто-то поможет и хотя-бы иногда будет вас отпускать в кино или по магазинам а еще вариант - детский сад !!!Я сейчас жалею что тогда не отдала его в детсад а сама не пошла на работу ...

наслаждаться его активностью, я наверно сама такая поэтому мне легко

я своих в этом возрасте в садик отдала.. . хоть отдых какой появился днем, успеваешь все домашние дела переделать, пока он в садике.

Это очень тяжело.... У меня муж был хорошим подспорьем (оставался с ним, а я могла сходить куда-нибудь). А в 2,5 мы его бабушке отвезли. На месяц, вот тогда я и выспалась))) Удачи!

Садик и гулять побольше. И забить на нормы!

А у вас диагноз? Именно диагноз?
Если ребенок просто активный- будет поспокойнее годам к 5. У меня так и было. Такой был шило... а теперь все нормально. .
Ну а если это гиперактивность-СДВГ-то советы и рекомендации дает толко невролог.. Назначаются ноотропные препараты курсами, и т. д.. .
А в садик не ходите? Надо отдавать, и вам легче будет, и ребенок к порядку и дисциплине приучается.
И про спорт совет дельный- бассенн, гимнастика.. .

Диагностические критерии СДВГ:
(1) Из перечисленных ниже признаков хотя бы шесть должны сохраняться у ребёнка не менее 6 месяцев:

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
Часто неспособен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.
Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращённую к нему речь.
Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением уроков, домашней работы или обязанностей на рабочем месте (что никак не связано с негативным или протестным поведением, неспособностью понять задание) .
Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.
Обычно избегает вовлечения в выполнение заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения (например, школьных заданий, домашней работы) .
Часто теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты) .
Легко отвлекается на посторонние стимулы.
Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

(2) Из перечисленных ниже признаков гиперактивности и импульсивности по крайней мере шесть должны сохраняться у ребёнка не менее 6 месяцев:
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ
Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится.
Часто встаёт со своего места в классе во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте.
Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо.
Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
Часто находится в постоянном движении и ведет себя так, «как будто к нему прикрепили мотор» .
Часто бывает болтливым.
ИМПУЛЬСИВНОСТЬ
Часто отвечает на вопросы не задумываясь, не выслушав их до конца.
Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях.
Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры) .
Некоторые симптомы импульсивности, гиперактивности и невнимательности начинают вызывать беспокойство окружающих в возрасте ребенка до семи лет.
Проблемы, обусловленные вышеперечисленными симптомами, возникают в двух и более видах окружающей обстановки (например, в школе и дома) .
Имеются убедительные сведения о клинически значимых нарушениях в социальных контактах или школьном обучении.
В случаях полного соответствия наблюдаемой клинической картины за последние шесть месяцев одновременно разделам (1) и (2) перечисленных критериев ставится диагноз сочетанной формы СДВГ.
Если за последние шесть месяцев отмечалось полное соответствие симптомов критериям раздела (1) при частичном соответствии критериям раздела (2), то ставится диагноз «СДВГ с преимущественными нарушениями внимания» .
Если за последние шесть месяцев отмечалось полное соответствие симптомов критериям раздела (2) при частичном их соответствии критериям раздела (1), то используется диагностическая формулировка: «СДВГ с преобладанием гиперактивности и импульсивности»

у меня у подруги, тоже такой ребёнок. по старше чем ваш, ей 3 года. Она с ней старается по больше гулять. занимается с ней рисованием и разными играми. в основном старается больше гулять. на улице она отвлекается и не сидит у мамы на шее.

отдать в спорт, где много двигаться нужно, и обратиться в психологический центр! (поймите правильно) Мы через это прошли) Сейчас нам 29 июня будет 14,гормоны бьют, всё ровно иногда обращаемся.

О гиперактивных детях просмотрите тут: help-86.do.am/publ/15-1-0-26
Без хорошей, квалифицированной помощи (хотя бы советом) справиться сложно.. .
Да и интернет Вам в помощь - почитайте, подготовьте себя.