Болезни, лекарства

Какое занятие можно найти для парня-олигофрена?

Молодому человеку 32 года, живет в специализированном интернате. Его жизнь лишена любого смысла , то есть нет деятеьности интересующего его. Интернат в котором он живет - государственный, а государству такие люди не нужны, и сами понимаете, как система построена. Очень хочу ему помочь, чтобы был хоть какой то просвет в его жизни. ЧТоможете пососветовать? Буду рада ответам, особенно врача-психиатра. Заранее спасибо.
Степени олигофрении бывают разные, но если в специализированном, то степень видимо глубокая. Интеллекта там практически нет, он не задумывается о таких вещах как смысл жизни. Помогите ему заняться тем, что ему нравится: рисовать, лепить, конструировать. То что позволяет интеллект и приносит удовольствие, но при этом, чтобы это не могло ему повредить (если ест пластилин то лучше рисование) . Если может читать (при дебильности) может подобрать что то что ему понравится, детские сказки например. Врач невролог.
/+\а_Л_И_Н_Ч_И_К /+\
/+\а_Л_И_Н_Ч_И_К /+\
6 149
Лучший ответ
А Вы думаете, ему нужна деятельность? Цветам достаточно только воды и солнца...
Пусть вяжет, картины пишет
Необходимость проведения специальных коррекционных занятий по коррекции психических процессов очевидна. В форме игрового путешествия на таких занятиях у умственно отсталых можно развить: умения слушать и выполнять указания взрослого, умение действовать по предварительно разработанному плану действия, умение анализировать образец и результаты работы и т. д. С помощью игр и упражнений с четко выраженными правилами хорошо поддается тренировке произвольное внимание. На занятиях можно выполнять рисунки, орнаменты, аппликации, постройки из деталей конструктора, поделки из бумаги, форма которых задается словесно или с помощью схемы взрослым. Можно тренировать олигофренов в пересказе сказок по схематическому плану, составленному психологом. Кроме этого, на таких занятиях с помощью игр и упражнений необходимо сформировать у умственно отсталых детей поисковые пробы ориентировки при выполнении задания, на этой основе создавать интерес к свойствам и отношениям предметов, к их использованию в деятельности и таким образом, подвести к подменной зрительной ориентировке (Мозаика, Сложи картинку) . Игры и упражнения, в которых действуют путем проб и примеривания, развивают у них внимание к свойствам и отношениям предметов, умение учитывать эти свойства в практических действиях. В дальнейшем это совершенствует зрительное восприятие.
А сам то, он этого хочет? Осознает?