какие есть ритуалы приветствия, прощания для проведения занятий сдетьми дошкольного возраста

у меня детки 2-3 лет, и занятия на полу, мы здоровались с Солнышком - лучики с именами складывали и ...Улыбались друг другу) )
В конце занятия также складывали лучики назад и прощались с Солнышком, благодарили его за задания, говорили, что придем еще) ) опять же улыбались: -)

повторялось постоянно и дети уже знали, что ВСЁ: НАЧАЛО, или ВСЁ: Закончили))

У нас был музыкальный работник - она прилетала в группу стремительно (ясли 2-3 года) , Вносила игрушку и тут же начинала разговор, песню. Дети ждали ее на стульчиках как волшебницу. Как завороженные подпевали ей, танцевали. А потом так же стремительно она "улетала". И ни секундочки на оргмоменты. Всё как бы САМО СОБОЙ.
Вот это я считаю высшим пилотажем!

У меня был маленький колокольчик . он звал на занятие . Окончание занятия . как правило повторение того чему научились и оценка занятия . Очень оживляют занятия и повышают усвояемость материала, как правильно посоветовала вам Салтыкова Елена, игрушки ( куклы, плюшевые зверюшки, куклы би-ба-бо ) .

В младших и средней группе - это сюрпризный момент (заведите себе в группе плюшевого друга или куклу, который будет заниматься вместе с малышами) . Для старших групп в начале занятия указывается день недели, число, месяц, какое это занятие по счету на сегодняшний день, как называется, чему посвящено, в конце - проговоривается все чему научлись на занятии.

Правильно Ві написали ритуал, значит это должно быть что-то такое, что объединяло бы всех детей, тем самым налаживая дружеские отношения в группе. Эти все так называемые сюрпризные моменты, конечно, должны быть, но в исполнении наших воспитателей, это настолько выглядит примитивно. Я бы Вам советовала каждое занятие начинать с игры, например, "Подари улыбку другу", "Сделай комплимент" и т. д. Это сразу поднимает настроение у детей и позитивный настрой на занятие. Вместе с детьми можна придумать и ритуал прощания, например, если понравилось - хлопаем в ладоши, если нет - топаем ногами или стучим. Детям такие занятия очень нравятся, они не только усваивают знания, но одновременно учатся выражать свои емоции, впечатления, учатся общению друг с другом.