Чем отличается развивающее обучение от объяснительно-сообщающего типа? (в детском саду)

развивающее ориентируется на зону ближайшего развития. Т. е. задания выполняются без помощи взрослого, и всегда требуют ПОИСКА решения. Поэтому и развивающее. Например Вы говорите детям: Сегодня мы рисуем Весну. Какими способами можно нарисовать Весну? И дети Вам отвечают, а Вы наталкиваете их наводящими вопросами на правильнвые ответы. дети эксперементируют, ошибаются, но сами находят решение. При объяснительно-пояснительном Вы просто говорите: сегодня мы рисуем Весну. Возьмите толстую кисточку и закрасьте половину листа голубой краской, нижнюю половину закрасте коричневой краской. Теперь рисуем деревья.... (а потом в художственной школе борятся с этими стериотипами)

развивающее ориентируется на зону ближайшего развития. Т. е. задания выполняются только с помощью взрослого, требуют ПОИСКА решения. Оригинального обычно решения. Поэтому и развивающее. Ведет за собой развитие. кстати, если вы работаете в саду, то заметили наверное, что обычно опытные педагоги, столетиями работающие в саду считают, что задания должны быть только посильными, т. е. делать только то, что ребенок УЖЕ и так умеет.... результат потом сказывается в школе.. ребенок не умеет мыслить самостоятельно, а ждет, что ему все разжуют и в рот положат. Грубо говоря, скажут возьми синий карандаш, закрась вот этот кружок. маладетс.

Я согласна с Итиль, только добавлю развивающее обучение еще реализует через развивающую среду, например уголок эксперементирования, природный и т. д. Тоесть там где ребенок может самостоятельго творить или повторить, что видел, а может просто ему интересно, Взрослый нужен как тьютер.