как грамотно научить ребенка читать.

Неправда! Не дожидайтесь школы! Учите сами. Представьте, сколько народу будет в классе, а учитель на них один! каждому не подойдет и не объяснит, а учить читать иногда долго приходится. И я не от балды это говорю, у меня много учителей среди родни. А еще у моей сестры в классе половина читает с трудом и по слогам.. . все вот из-а таких родителей, которые думают, что всему в школе научат.. .
Для начала создайте ребенку мотивацию читать. Читайте ему сами, а когда захочет продолжение сказки, предложите немного почитать ему самостоятельно. Учите его складывать буквы в слоги. Моим родителям в своё время оч помогла Азбука Толстого, в которой есть таблицы слогов. Достаточно эти таблицы прочитать с ребенком и он сумеет читать короткие поучительные рассказы из этой Азбуки

Борис, сейчас много всяких пособий для родителей. И сами ребенку чаще читайте и обсужайте прочитанное.

Кубики Зайцева - уникальное пособие для обучения чтению с двух лет. Может использоваться в семье, детском саду и школе.

Почему дети скучают над азбукой и букварем? Почему они с таким интересом начинают играть в звенящие и стучащие кубики Зайцева? Секрет прост - в кубики можно играть! Собранные "Кубики Зайцева" - уникальная игра-пособие по обучению чтению детей от двух лет и ранее. Собранные кубики Зайцева - это прекрасная возможность для вашего ребенка научиться правильно читать, писать и говорить. Кубики Зайцева построены по принципу складового чтения и пения. Дети (или взрослые для детей) поют склады, написанные на кубиках и таблицах к ним, дети смотрят, как взрослые "пишут" им слова и затем показывают, где какое слово написано, где какой кубик, потом учатся составлять слова из кубиков. По мнению Зайцева, обучаться чтению с пением гораздо эффективнее, интереснее и веселее, чем без него. Постепенно, незаметно для себя, дети начинают читать. Весь материал построен так, что дети сами познают все правила фонетики русского языка.

Обучение по кубикам Зайцева ведется на основе аналитико-синтетического метода с использованием складовых блоков и проходит в виде веселой и увлекательной игры, в ходе которой дошкольники успевают начать читать раньше, чем забава прискучит.

Буквы на кубиках Зайцева и в таблицах такого размера, что хорошо видны и с десяти метров, - важно, чтобы с самого начала дети не испытывали никаких напряжений зрения. Таблицы располагаются на стене, нижний их край на высоте 165-170 см от пола, - во избежание нарушений осанки нужно почаще работать стоя, с поднятой головой. Под таблицами полка в три доски, чтобы на ней слова из кубиков составлять.

Кубики Зайцева различаются по цвету ("золотые", "железные", "деревянные", белые с зелеными знаками препинания) , объему (большие, маленькие, двойные) , весу (заполняются железками и деревяшками, имеющимися в комплекте) , по звучанию наполнителя, раздающемуся при их встряхивании. Цель - обеспечить непроизвольное, быстрое, надежное запоминание.

Письмо указкой по клеточкам таблиц подключает еще и "память тела": сверху, снизу, слева, посредине или справа нужные буквы расположены? Разыскивая книги на полках, мы не только их цвет, толщину, высоту припоминаем, но и местоположение: ноги сами куда нужно переступают, рука тянется, голова поворачивается. И только в последнюю секунду фокусируется взгляд.

В аудиозаписи, прилагаемой к комплекту кубиков Зайцева, - столбики и строчки таблиц, алфавит, под аккомпанемент баяна и балалайки, распеваются на 35 популярных, народных в основном, мелодий. Ритмичное проговаривание, а еще лучше пропевание с музыкальным сопровождением - мощное средство воздействия на память.

"Побочные" результаты, сопровождающие процесс выхода в чтение:

* появляются навыки грамотного письма,
* выправляются логопедические недостатки,
* речь становится чище и отчетливей, благодаря постоянному проговариванию и пропеванию складов,
* быстро расширяется словарный запас,
* формируется логическое мышление,
* развивается способность самостоятельно работать, умение добывать нужные знания.

Методика является природосообразной и здоровьесберегающей. Ребята не только не теряют в результате обучения здоровья, но и зафиксированы случаи исправления уже имеющихся недостатков (улучшение зрения, выправление начинающегося сколиоза) .

Многолетняя практика преподавателей, работающих по методикам Зайцева, в частности, по кубикам Зайцева, позволяет привести статистику по срокам обучения детей разного возраста (при условии проведения занятий по 30-60 минут 2 раза в неделю) :

* двух-трехлетки начинают читать в течение 6-9 месяцев,
* четырехлетки - через 16 занятий,
* пятилетки - через 5-10 занятий,
* шестилетки - через 4-6 занятий.

Мой учился по компьютеру - играл в программы (обучалки) , а тут много заданий, которые надо читать.
Мам, прочитай, мам, прочитай!
Некогда, хочешь, учись сам!
Постепенно взялся за букварь, а там за три месяца и читать начали, кстати, параллельно и в садике шло обучение грамоте, но мы к тому времени уже четко читали по слогам!
Только не говорите это буква "эМ", называйте буквы как звуки - м, б, в, а то начнет читать - БэАБэА (баба)
Звуки мы слышим, а буквы мы видим и читаем, это "одежда звука".
Начинать читать со слогов типа Гласн+согл - АМ, ОМ, УМ - купите магнитные буквы, одно время шла серия в "растишках", есть в развивающих магазинах - подбирайте картинки на любой звук - создавайте свой "альбом звуков" - Приклеить, нарисовать на листе букву и подобрать картинки - слова на эту букву, ( где она в начале, середине, конце слова - например - кот, стакан, мешок)
Удачи!

зачем учить? в школе научат

Есть определенная методика обучения чтению детей в вашей стране (я так понимаю вы из России) . Можете спросить у учителя или покапаться в интернете. Ведь если вы научите произносить буквы не так как учат в школе, то ребенку потом будет тяжело. Консультируйтес с учителями, покупайте развивающие игры (учебники, диски и др. ) Успехов вам.

Читайте сами, в игровой форме учите алфавит. Остальное - ТОЛЬКО в школе, иначе могут возникнуть проблемы с обучением в школе. Не зря учителя образование 5 лет получают.. . Это то же самое, что заниматься самолечением. Многие родители просто мучают детей и себя, вместо того, чтобы дать ребенка в руки профессионалу.