Никому ребёнок в 4 года этого знать не должен, но по своему развитию многие дети уже знают и умеют различить цвета в этом возрасте. Хотя бы четыре цвета: синий, красный, жёлтый и зелёный, многие дети в 4 года знают.
Если ребёнок не знает, то надо с ним индивидуально чаще заниматься и развивать его.
Детские сады
Должен ли ребенок 4 лет знать цвета?
Конечно! К концу третьего года жизни ребёнок по программе РАДУГА должен знать крвсный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый, белый, чёрный цвета
Знать?? ? Ну различать обязан! К доктору, к доктору!!!
уже пора))) скоро в школу.
Данные требования для детей 3- 4 лет составлены с учетом основных программ, рекомендованных Министерством образования: «Радуга» , «Истоки» , «Детство» , «Развитие» и «Одаренный ребенок », по которым работает большинство дошкольных учреждений России.
Математика
1. Считать от 1 до 5 и обратно;
2. уметь перечислять предметы (до 5)
3. Уметь записывать цифры от 1 до 5?
4 . уметь соотносить понятия «один» и «много» ;
5. уметь сравнивать количество предметов, используя слова «больше» , «меньше» , «столько же» ;
6. уметь пользоваться количественными (один, два, три… ) и порядковыми числительными (первый, второй, третий… ) ;
7. знать понятие «предыдущее» и «последующее» числа («соседи» числа) ;
8. различать пространственные отношения: выше – ниже, сверху- снизу, слева – справа, ближе- дольше, впереди – сзади, между;
9. ориентироваться на листке бумаге (что нарисовано выше, ниже, в центре и т. д.) ;
10. знать геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник) ;
11. уметь рисовать геометрические фигуры и находить в окружающей среде предметы, похожие на них;
12. сравнивать предметы по следующим признакам: большой – маленький, длинный – короткий, широкий – узкий, высокий – низкий;
13. различать цвета предметов.
Русский язык (основы грамоты, развития речи)
1. понимать речь взрослого;
2. повторять за взрослым звуки, слова, предложения;
3. различать гласные и согласные звуки;
4 . знать буквы алфавита;
5. уметь определять первый звук в слове;
6. уметь подбирать слова, начинающие с заданного звука;
7. уметь правильно употреблять в своей речи предлоги;
8. уметь отвечать на вопросы взрослого;
9. знать наизусть 2-3 небольших стихотворения (одновременно) ;
10. знать несколько сказок и уметь их пересказывать;
11. уметь согласовывать признак с предметом (зеленое яблоко) , предмет с действием (девочка нарисовала) ;
12. иметь широкий словарный запас (мебель, транспорт, игрушки, еда, и т. д.) ;
13. уметь составлять рассказ по картинке или серии картинок.
Математика
1. Считать от 1 до 5 и обратно;
2. уметь перечислять предметы (до 5)
3. Уметь записывать цифры от 1 до 5?
4 . уметь соотносить понятия «один» и «много» ;
5. уметь сравнивать количество предметов, используя слова «больше» , «меньше» , «столько же» ;
6. уметь пользоваться количественными (один, два, три… ) и порядковыми числительными (первый, второй, третий… ) ;
7. знать понятие «предыдущее» и «последующее» числа («соседи» числа) ;
8. различать пространственные отношения: выше – ниже, сверху- снизу, слева – справа, ближе- дольше, впереди – сзади, между;
9. ориентироваться на листке бумаге (что нарисовано выше, ниже, в центре и т. д.) ;
10. знать геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник) ;
11. уметь рисовать геометрические фигуры и находить в окружающей среде предметы, похожие на них;
12. сравнивать предметы по следующим признакам: большой – маленький, длинный – короткий, широкий – узкий, высокий – низкий;
13. различать цвета предметов.
Русский язык (основы грамоты, развития речи)
1. понимать речь взрослого;
2. повторять за взрослым звуки, слова, предложения;
3. различать гласные и согласные звуки;
4 . знать буквы алфавита;
5. уметь определять первый звук в слове;
6. уметь подбирать слова, начинающие с заданного звука;
7. уметь правильно употреблять в своей речи предлоги;
8. уметь отвечать на вопросы взрослого;
9. знать наизусть 2-3 небольших стихотворения (одновременно) ;
10. знать несколько сказок и уметь их пересказывать;
11. уметь согласовывать признак с предметом (зеленое яблоко) , предмет с действием (девочка нарисовала) ;
12. иметь широкий словарный запас (мебель, транспорт, игрушки, еда, и т. д.) ;
13. уметь составлять рассказ по картинке или серии картинок.
канеш
нет
нужна обязательная проверка по таблицам. Отличать физиологически должен. но может не осознавать отличия психологически.
1й вариант вероятно дальтонизм. 2й- лечится психологом или акцентированным воспитанием
Однознаяно- к любому знакомому доктору отвезти ( ине по телефону!!!! )
Доктор
1й вариант вероятно дальтонизм. 2й- лечится психологом или акцентированным воспитанием
Однознаяно- к любому знакомому доктору отвезти ( ине по телефону!!!! )
Доктор
ДА уж!
блин естественно
конечно
самое время
Ребёнок вообще всё знает. Но он не обязан отвечать, если его спрашивают.
Может ему просто неинтересно с вами разговаривать. Ищите в себе причину.
Может ему просто неинтересно с вами разговаривать. Ищите в себе причину.
Да. Базовые, цвета радуги. У меня две растущих сестры, одна уже в шесть лет пишет, читает и учит английский, а второй-семь месяцев, но потихоньку начинает копировать звуки.
он уже должен знать все цвета
Ребёнок просто обязан знать цвета в 4 года ...И чем больше тем лучше!! !
Похожие вопросы
- Ребенку 4 года, в дет. саду хотят перевести в старшую группу
- Ребёнок 4 года постоянно сидит за книгами, слишком умный...
- Как начать знакомство с детьми 4 лет?
- Сегодня первый раз сходили в детский сад....(ребенку 4 года)
- Сколько детей допустимо в группе детсада (дети 4 года)? Планируют на след год 40 чел.
- Вопрос к специалистам.Ребенку 4 года. Какие методики есть для диагностики ЗПР?
- можно самим без логопеда исправить звуки у ребёнка 4 лет?
- Какое влияние оказывает коллектив с ненормальной психикой и ЗПР на ребенка 4 лет в ДОУ?
- какую поделку сделать для детсадовской ярмарки вместе с ребенком 4 лет?
- Здесь есть специалисты по детской психологии? ребенку 4 года - загружен по полнои на всю неделю, но хочет еще кружки