Воспитатели! поделитесь опытом. как вы работаете с гиперактивным ребенком

Людмила! Каюсь! Работала я в психоневрологическом диспансере и был у меня в группе ребенок, который, стоило только отвернуться, убегал. Я - за ним, за 8-часовой рабочий день такие марафонские дистанции бегала, что надо мной сжалилась нянечка. Она придумала спутать веревкой ножки ребенка и он из-за этих пут смирно стоял рядом со мной. Нужно сказать, что ребенок победил, я уволилась, бегал ли он и как далеко не знаю, слышала, что ловили его у дороги, чуть ли из под колес не вытаскивали.

Я знаю несколько семей в которых есть гиперактивные дети и никаким алкоголизмом родители не страдают. Знаю семья в которых родители (особенно папы) выпивают, а дети здоровые, крепенькие, даже суровые. Они обычно выносливые.
У меня, у самой папа пил и никакой гиперактивности у меня не было.
Это к предыдущему ответу.
Врачи иногда ошибаются в диагнозах. Врачи ведь разные бывают.
Диагноз гиперактивности (СДВГ) может ставить только врач. Вы можете быть уверенны что Вы работаете именно с гиперактивными только если Вам известно что такой диагноз точно есть (поставлен врачом) .
Гиперактивные дети любят движения, ни минуты не сидят на месте, их поведение как будто управляет ими, они обычно тараторят лишь бы что-нибудь сказать, запоминают много рифм и стихов.
В общем, их надо занимать чем-то что имеет движение.
Гиперактивные дети любят движущиеся игрушки: часы со стрелками, матрёшки, машинки с радиоуправлением, юлу, которая крутится и тому подобное.
Ещё они любят музыку. Если в группе есть магнитофон, то можно включать музыку. Можно Детское Радио настроить, можно ставить аудио-кассеты или диски. Пусть танцуют. Дети (не только гиперактивные) это любят.
С гиперактивными младше 3-х лет сложнее всего. Они ещё мало что понимают, зато много двигаются и ведут себя беспокойно. Таких надо стараться держать возле себя, не выпускать из полезрения.
Я довольно долго работала в детском саду. Теперь не работаю, но когда работала сталкивалась с разными детьми, в том числе и гиперактивными. Я заметила что они любят движения, стихи, просто рифмы и музыку.
При этом им нужна спокойная обстановка чтобы их гиперактивность уменьшилась, но в условиях детского сада этого достичь очень сложно. Их надо стараться чем-то занимать, давать им игрушки которые как-нибудь двигаются.
Гиперактивные от 4-х - 5-ти лет обычно много говорят, многое запоминают, тараторят как сороки. Разговаривайте с ними, спрашивайте о чём-нибудь, просите рассказать стихотворение и тому подобное. Пока ребёнок разговаривает он рядом с Вами и он привыкнет к тому что можно просто подходить и разговаривать.
Вообще надо стараться развивать у себя всё больше терпения и внимания по отношению к таким детям.
На занятиях с такими детьми сложно. Можно давать им побольше заданий, например, на рисовании сразу несколько листов бумаги. Можно дать несколько карандашей одинакового цвета. Гиперактивный обычно пробует рисовать каждым из них, но таким образом он остаётсячем-то занятым. Если ребёнок что-то раскидал, настаивайте на том чтобы он это собрал. Скажите что кто раскидывает тот и убирать, наверняка, умеет. Гиперактивный может довольно быстро собрать раскиданные игрушки или карандаши.
Очень желательно чтобы он чувствовал к себе позитивное отношение.
Когда гиперактивные чувствуют (а они это чувствуют, они вообще очень чуткие к тому как относятся к ним, да и вообще любые дети чувствуют к себе общее отношение) , что взрослый ими недоволен, они волнуются и раздражаются ещё больше.
Можно давать им несколько книжек с картинками.
Надо считаться с тем что эти дети торопятся, быстро впитывают информацию и опять куда-то торопятся.
Очень важно проявлять терпение, постараться понять эту особенность, постараться считаться с этим.

Доказано, что гиперактивность особенно часто возникает и у детей, родители которых страдают алкоголизмом. Являясь ядом для нервной системы, алкоголь особенно сильно поражает развивающийся мозг. Даже самые небольшие его дозы пагубны для будущего ребенка. В распоряжении психологов имеются также достоверные указания на то, что в возникновении синдрома гиперактивности определенную роль играет наследственность. Подробно расспрашивая бабушек и дедушек, нередко удается выяснить, что родители их внуков тоже в детстве были чрезмерно подвижными, "нервными".

Но, кроме этого, существуют и причины, так сказать, "благоприобретенные". А именно ошибки воспитания - либо чрезмерная требовательность и строгость родителей к ребенку, либо, наоборот, чрезмерная опека. Бывает, что ребенка балуют, потакают ему во всем, а потом, вдруг посчитав, что ребенок "избалован", круто меняют взаимоотношения на строгость, дисциплину и приказной тон. Подобные "перепады настроения" вызывают у ребенка болезненную реакцию и ответное отторжение всех окружающих. Такие просчеты домашней педагогики тяжело отражаются на каждом ребенке. А если они наслаиваются на повышенную чувствительность нервной системы - тем более. В таких случаях неправильное воспитание может усугубить состояние ребенка.

Как же правильно воспитывать ребенка с синдромом гиперактивности?

Во-первых, ни в коем случае не надо пытаться обрывать, подавлять повышенную двигательную активность. Тактика должна быть иной - дать ей выход, направить в нужное русло. В режиме дня следует предусмотреть утреннюю зарядку, соответствующие возрасту подвижные игры на воздухе или длительные (до небольшой усталости) прогулки. Особенно полезны игры, которые одновременно с физической разрядкой, развивают внимание. Ведь именно дефект внимания является основным в структуре синдрома гиперактивности. Все эти физические усилия снимут излишнюю мышечную и нервную активность, что позволит ребенку в течение дня спокойно заниматься учебой и прочими делами.
Если же ребенок плохо спит ночью, желательно перенести эти физические упражнения ближе ко сну. Хорошие результаты дает и классический массаж. Его простейшие приемы, которыми вы вполне можете овладеть самостоятельно, --растирание в сочетании с поглаживанием - уменьшают частоту пульса и понижает возбудимость нервной системы.
Самыми полезными будут командные виды спорта: футбол, хоккей, волейбол, баскетбол и проч. Командные игры учат не только соблюдать правила и контролировать себя, но и взаимодействовать с другими игроками. А именно умения взаимодействовать со сверстниками часто не хватает гиперактивным детям.
Во-вторых, у гиперактивного ребенка, как ни странно, могут проявиться выраженные способности к определенному роду деятельности -- к музыке, математике, технике, игре в шахматы. Эту особенность следует использовать, предоставив ребенку возможность заниматься любимым делом.
В-третьих, педагогу следует отнестись к гиперактивному ребенку с особым вниманием. Чрезмерно активного ученика лучше посадить на одну из первых парт, чаще вызывать для ответа и разнообразных поручений (что-то принести или подать).

родителей к неврипатологу или педиатру отправить. вообще, есть травяной сбор для этих целей (валериана, пустырник, мелисса...) , но лучше по рекомендации медиков

Предложите родителям водить ребенка в течении недели в спортивную секцию. Там, где можно вдоволь подвигаться, но в то же время нужна собранность и дисциплина-хоккей, футбол, плавание. Проводите в группе занятия по релаксации, контролю за своей речью, развитию внимания. Связывание ребенка только добавит вам сложностей, во-первых, это непедагогично, во-вторых, это будет очень неприятно родителям. Конечно, сложно постоянно поддерживать творческую обстановку в группе, где так много детей, но все же постарайтесь побольше вводить игр, где требуется коллективное творчество, где этот гиперактивный ребенок сможет проявить себя и в то же время переключать свое внимание на действия других детей.

уволилась