Детские сады

Поделитесь опытом

Уважаемые коллеги, в работе с детьми мы, часто, сталкиваемся с различными проблемами. От того, что не всегда можем увидеть мир так, как видит его ребенок, поэтому требуем от детей делать так, как мы хотим, потому что думаем, что это нужно детям. Только действительно ли это нужно ребенку, мы наверняка не знаем. От этого непонимание и проблемы.
Ситуаций сложных много. Тяжело и мало эффективно заставлять ребенка, если он не хочет и нужно суметь заинтересовать. Не каждому это дано, но есть же те ПЕДАГОГИ, которые умеют открывать детям дверь в мир музыки. И, возможно, они не осознают до конца этот огромный вклад в развитие ребенка. Я обращаюсь ко всем ПЕДАГОГАМ, которые ведут детей к музыке, к настоящей, живой, вдохновляющей. Пожалуйста поделитесь опытом. Присылайте любые свои достижения, описания сложных ситуаций, как вы справлялись с проблемами, все, что касается обучения детей музыке, присылайте все: песни, игры, загадки, все, что привлекает детский интерес и вызывает радость от музыкальных занятий.
Когда мы вместе будем обращать внимание на главное - это истинный интерес ребенка, мы многого достигнем. Без него все обучение приходит к нулю. Как пробудить этот интерес - это самый главный вопрос. Сейчас в семьях мало уделяют внимания музыкальному развитию ребенка, это не модно, но мы знаем, что музыка может стать началом, это фундамент для рождения творческой, всесторонне развитой личности.
Я так поняла, что главный Ваш вопрос : как пробудить интерес детей к музыке. Да, методик очень много, но каждый педагог со временем, в процессе кропотливого и заинтересованного труда ( а у Вас это есть, судя по Вашему беспокойству) набирается опыта, своего, личного. Сразу, мгновенно опыт не приходит. Все у Вас получиться: главное желание бы было. А то что Вы сказали- это все правильно и верно Вы понимаете.
Для начала я бы Вам такой совет дала:
1.Начать с развития слуха детей, учить детей слышать звуки окружающей жизни ( шум дождя, стук колес, шелест листьев, шум ветра, пение птиц) . Вы сейчас удивитесь: ведь к нам приходят дети фактически "глухие" в этом отношении. Учить прислушиваться, учить слушать тишину в конце концов. Можно проводить в этот период такие игры"Кто, что услышал" и др.
2.Стараться все проводить в непринужденной обстановке, создавать комфортную обстановку, больше игры, загадочности, интегрировать с другими худ. областями. Например: дети сидят около камина на коврике ( эл. камин) , смотрят на пламя огня, предлагается послушать муз. произведение Баха ( подгот. гр) , а затем побеседовать Что вы представляли себе во время слушания музыки? Как вам было: спокойно, грустно, страшно, весело и тд. Какие образы вы нарисовали бы на эту музыку? И т. д.
Вот такие на начало советы. Удачи Вам!
Елена Чечина
Елена Чечина
25 068
Лучший ответ
для этого вам лучше создать форм по этой проблеме