Детские сады
Как работать в детском саду монтесори?
Прошу советов у опытных педагогов. Устроилась на работу в детский сад, выходить уже в августе. Всё бы ничего: и как работать с детками знаю, и все тонкости, но детский садик необычный- по системе Монсери. Прочитала программу, но там особеено ничего не написано. Пожалуйста, разъясните как работать в такой группе? Как пишутся планы для такой группы? Буду очень признательна на вашу помощь. Заранее спасибо.
Планы пишутся также. Но работа более ориентирована на познавательно-практическую и сенсорную деятельность. В занятия включается работа с пособиями по программе.
монтесори?
Монсери?
а чо можна вот так пачитать чё-нить и итить детей учить по прочитанному?
нифигасе у вас парядочки...
Монсери?
а чо можна вот так пачитать чё-нить и итить детей учить по прочитанному?
нифигасе у вас парядочки...
Развитие моторики рук на всех приспособлениях, развитие мышления, речи при использовании приспособлений и оборудования для детей. и т. д. Каждое занятие согласно наработанной программе последовательно, поэтапное планирование и диагностика индивидуальная.
Имя итальянского врача, педагога, ученого и философа Марии Монтессори известно по всему миру неоценимым вкладом в развитие теории и практики раннего обучения и воспитания детей. Главный метод Монтессори - это «свободная работа» детей в «подготовленной среде» при ограничении прямого воздействия педагога.
Методы воспитания в различные периоды развития:
От 0 до 6 лет используют методы воспитания: наблюдение; оказание помощи; показ; предложение материала с ориентацией на зону ближайшего развития; поддержание порядка и рабочей атмосферы; отдельные упражнения со всей группой.
От 6 до 12 лет используют методы воспитания: наблюдение; помощь в самостоятельном изучении материала; от общего к частному, от целого к деталям: презентация общих схем; пробуждение и активное использование силы воображения; групповые занятия.
От 12 до 18 лет используют методы воспитания: помощь в самостоятельном изучении; помощь в овладении основами профессий; чередование учебной деятельности с практической работой; пробуждение интереса к различным видам практической деятельности и наукам; ориентация учащихся в учебном материале.
Система развития детей по Монтессори основана на следующих положениях:
Ребенок активный. Роль взрослого непосредственно в акции обучения вторична. Он помощник, а не наставник.
Ребенок - сам себе учитель. Он имеет полную свободу выбора и действий.
Дети учат детей. Поскольку в группах занимаются дети разного возраста, старшие дети становятся учителями, при этом они учатся заботиться о других, а младшие тянутся за старшими.
Дети принимают самостоятельные решения.
Занятия проходят в специально подготовленной среде.
Ребенка нужно заинтересовать, а развиваться он будет сам.
Полноценное саморазвитие - это следствие свободы в действиях, мышлении, чувствах.
Ребенок становится самим собой, когда мы следуем указаниям природы, а не идем против них.
Уважение к детям — отсутствие запретов, критики и указаний.
Ребенок вправе ошибаться и доходить до всего сам.
Развитие детей по системе Монтессори подразумевает, что ребенок учится, прежде всего, играя с предметами. Предметом игры может стать любая вещь: тазик, сито, стаканчик, ложка, салфетка, губка, крупа, вода и т. д. Но есть и специальные классические монтессори-материалы – знаменитая Розовая башня, Коричневая лестница, формочки-вкладыши и прочее.
Любое упражнение с дидактическим материалом Монтессори имеет две цели: прямую и косвенную. Первая способствует актуальному движению ребенка (расстегивание и застегивание пуговиц, нахождение одинаково звучащих цилиндров), а вторая нацелена на перспективу (развитие самостоятельности, координации движений, утончение слуха).
Занятия в Монтессори группе начинается со свободной работы. Каждый дидактический материал в группе имеет свой алгоритм работы и если ребенок впервые взял тот или иной материал, педагог проводит презентацию материала. В занятия также входит «Круг». Это место сбора детей, на котором происходит обсуждение проживаемой ситуации. За ребенком остается право самостоятельного высказывания, «Круг» заканчивается и дети приступают к творческому заданию, которое соответствует теме «Круга».
В группе есть определенные правила, со временем старшие дети обучают вновь прибывших детей. Также одной из главных особенностей группы является разновозрастность обучающихся. Младшие дети тянутся к старшим, а те, в свою очередь, оберегают и помогают младшим, что учит их толерантности.
В детском саду, работающем по системе Монтессори, в группе находится 18 человек разного возраста, от 3 до 6 лет.
Занятие в группе Монтессори включает:
работу в Монтессори-среде;
круг знакомства с окружающим миром;
творческую мастерскую;
в гостях у сказки;
аэробику для малышей.
nsportal.ru›Детский сад›Разное›Монтессори
Методы воспитания в различные периоды развития:
От 0 до 6 лет используют методы воспитания: наблюдение; оказание помощи; показ; предложение материала с ориентацией на зону ближайшего развития; поддержание порядка и рабочей атмосферы; отдельные упражнения со всей группой.
От 6 до 12 лет используют методы воспитания: наблюдение; помощь в самостоятельном изучении материала; от общего к частному, от целого к деталям: презентация общих схем; пробуждение и активное использование силы воображения; групповые занятия.
От 12 до 18 лет используют методы воспитания: помощь в самостоятельном изучении; помощь в овладении основами профессий; чередование учебной деятельности с практической работой; пробуждение интереса к различным видам практической деятельности и наукам; ориентация учащихся в учебном материале.
Система развития детей по Монтессори основана на следующих положениях:
Ребенок активный. Роль взрослого непосредственно в акции обучения вторична. Он помощник, а не наставник.
Ребенок - сам себе учитель. Он имеет полную свободу выбора и действий.
Дети учат детей. Поскольку в группах занимаются дети разного возраста, старшие дети становятся учителями, при этом они учатся заботиться о других, а младшие тянутся за старшими.
Дети принимают самостоятельные решения.
Занятия проходят в специально подготовленной среде.
Ребенка нужно заинтересовать, а развиваться он будет сам.
Полноценное саморазвитие - это следствие свободы в действиях, мышлении, чувствах.
Ребенок становится самим собой, когда мы следуем указаниям природы, а не идем против них.
Уважение к детям — отсутствие запретов, критики и указаний.
Ребенок вправе ошибаться и доходить до всего сам.
Развитие детей по системе Монтессори подразумевает, что ребенок учится, прежде всего, играя с предметами. Предметом игры может стать любая вещь: тазик, сито, стаканчик, ложка, салфетка, губка, крупа, вода и т. д. Но есть и специальные классические монтессори-материалы – знаменитая Розовая башня, Коричневая лестница, формочки-вкладыши и прочее.
Любое упражнение с дидактическим материалом Монтессори имеет две цели: прямую и косвенную. Первая способствует актуальному движению ребенка (расстегивание и застегивание пуговиц, нахождение одинаково звучащих цилиндров), а вторая нацелена на перспективу (развитие самостоятельности, координации движений, утончение слуха).
Занятия в Монтессори группе начинается со свободной работы. Каждый дидактический материал в группе имеет свой алгоритм работы и если ребенок впервые взял тот или иной материал, педагог проводит презентацию материала. В занятия также входит «Круг». Это место сбора детей, на котором происходит обсуждение проживаемой ситуации. За ребенком остается право самостоятельного высказывания, «Круг» заканчивается и дети приступают к творческому заданию, которое соответствует теме «Круга».
В группе есть определенные правила, со временем старшие дети обучают вновь прибывших детей. Также одной из главных особенностей группы является разновозрастность обучающихся. Младшие дети тянутся к старшим, а те, в свою очередь, оберегают и помогают младшим, что учит их толерантности.
В детском саду, работающем по системе Монтессори, в группе находится 18 человек разного возраста, от 3 до 6 лет.
Занятие в группе Монтессори включает:
работу в Монтессори-среде;
круг знакомства с окружающим миром;
творческую мастерскую;
в гостях у сказки;
аэробику для малышей.
nsportal.ru›Детский сад›Разное›Монтессори
читай не Монсери а ленина
и учи деток хлеб воровать у чужих стран
и учи деток хлеб воровать у чужих стран
Похожие вопросы
- Возьмут ли работать в детский сад?
- я работаю в детском саду
- Может ли работать в детском саду воспитатель, который
- Могу ли я работать воспитателем детского сада?
- Работаю в детском саду полгода, хочу уволиться, но мой ребенок ходит в этот же детский сад, договор заключили....
- Я работаю в детском саду. У меня из зар. платы вычли деньги за те дни, когда я была на больничном. Это правомерно?
- Работаю в детском саду. Вечером бабушка забирая внука из сада устроила скандал
- Работаю в детском саду воспитателем .
- Смогли бы Вы работать в детском саду при той ситуации , которая сложилась на сегодняшний день в системе дошкольного обра
- есть ли шанс работать в детском саду воспитателем со средним образованием?