Зачем в школе изучают английский?

Согласна. Лучше побольше времени родному языку уделять (у нас - русскому) и грамотно говорить и писать на одном языке, чем безграмотно - на двух (причем, "говорить" и "писать" в отношении английского для большинства закончивших школу - это очень громко сказано...).

Ни фига.
Во-первых - куда вы поедете со своим эсперанто? В какую эсперантию? Во-вторых, даже самый тупой ниггер из Гарлема в состоянии овладеть разговорным английским (по крайней мере тем, на котором говорят другие тупые ниггеры) , - неужто обычный российский ребёнок хуже тупого ниггера?
Дети в Голландии, Швеции, Израиле и Германии наверняка в среднем не умнее детей в России, но там почему-то на английском после школы говорят если не все поголовно (как в Голландии и Израиле) , то во всяком случае МНОГИЕ. Так что проблема тут не в языке, а в том, как его преподают и в том, как его учат те, кому преподают. И, к сожалению, в огромной инертности общества, которое не чувствует НЕОБХОДИМОСТИ в знании иностранного языка. Десятилетия закрытости всего общества и "железного занавеса" привели к тому, что иностранный язык не воспринимался как что-то необходимое в жизни - потому как основной массе населения не светило ни за границу съездить, ни у себя дома с иностранцами пообщаться, ни радио послушать, ни фильмов посмотреть.. . -НИ-ЧЕ-ГО. А раз не было необходимости - то соответственно не выработалось ни навыков изучения, ни навыков преподавания, ни ощущения нужности.

да это понятно что вам лично хватило бы трёх коридоров с классами чтение, письмо, счёт.
но разве стОит ровняться на ваши личные запросы?

а для эсперанто в стране нет достаточного количества преподавателей.. . даже в мировом масштабе.. .
и положив лапу на сердце, разве вы слышите общение на эсперанто чаще чем на английском?

если вы не видели школьников говорящих сносно по-английски, то это не значит что на эсперанто они вдруг заговорят как на родном.. .

В школе надо занять чем-то школьников. Школа в первую очередь - это учреждение для присмотра за детьми, пока родители на работе. А кто после курса информатики мог бы составить простую программу, написать в WORD'е по-человечески реферат или установить Windows?
В отношении эсперанто - гораздо лучше учить хотя бы Basic English - лингвистический проект, активно поддерживавшийся в свое время Черчиллем. Это упрощенный вариант английского "для колоний". Из его словарного запаса и грамматики выкинуто все, без чего можно обойтись, зато на нем можно общаться с англоговорящим народом.

Хотя бы затем, чтобы участвовать в диалоге культур. А не жить сознанием, что мы - единственные в мире. И мозг развивается, т. е. иностранный язык - это не физика и математика, где из нескольких базовых формул можно вывести нужное тебе для данной задачи. Здесь мысль работает по-другому, многое (лексические единицы) надо запоминать, это тренирует память. Сейчас масса возможностей для общения и пусть школьники не боятся своего "корявого" произношения, разговаривая с иностранцами - т. о. развиваются коммуникативные навыки.
А если учителя хорошие, то и школьник после 1,2 лет обучения в состоянии понять иноязычную речь и пообщаться в простых временах.

Дают начальные знания. Потом есть от чего отталкиваться.
К тому же язык - это не математика. Одной теории не достаточно. Требует больше практики.

I do not realy care why would you need English - it's like a necessity by now....

Можно поставить вопрос шире. Для чего в школе преподают математику. Я еще не видел ни одного школьника, который после школьного курса знал бы математику на приличном уровне. Все идут потом на курсы. И физкультуру не преподают в нужной мере. Все идут в спортивные секции. И т. д.
Если серьезно, то переход на эсперанто просто нереален.

Я английский вообще ни в одном учебном заведении не учил. Но, предположу, что нужно затем же, зачем учат немецкий язык. Навыки пользования словарём, умение переводить. Школа это не только то место, где заставляют держать в тонусе мозг, но это ещё и то место, после которого многие могут вообще никуда дальше не пойти учиться. Так что для общего образования, чтобы человек не вышел из школы неучем, всем преподают какой-нибудь один иностранный язык. А в республиках бывш. СССР, кроме бывш. РСФСР, ещё преподавали один местный язык. Сейчас эти республики стали странами, а их местные языки превратились в государственные, в основном, никчёмные языки (когда 70 лет не обращаются к языку, он постепенно отмирает, и перестаёт быть нужным) .

Любая учёба не прикладного характера нужна только для развития кругозора. Когда-то учиться не было нужно, тогда люди были в рабстве, и с рабами обращались как со скотом, и даже хуже. После революции Ленин придумал новый набор букв (алфавит) , и после ввели ЛикБез. ЛикБез — аббревиатура, — ликвидация безграмотности. Позже ЛикБез заменили на обычные школы. В царской России школ не было. Были всякие гимназии. В них учились только люди из высшего сословия (не рабы) . Рабы же не учились вообще нигде. Рабы — это крепостные крестьяне. Всего, чуть более чем, полтора века назад было настолько херово, что школа, и учение в школе показалось бы райским наслаждением.

Именно появлению школы обязано появление такого явления как интеллигенция. Нигде в капиталистических странах такой прослойки в обществе не существует.

От развития системы образования, в основе которой была школа, постепенно, путём огромных усилий было создано и более продвинутое образование. Это — сейчас, ПТУ, ФЗУ, лицеи, техникумы, колледжи, институты, университеты.

По большому счёту нигде ничему не учат, и ни от какого обучения никому прока нет. Но, на самом деле, современные дети купаются в изобилии всяких предметов. Конечно, когда перегибают палку, и заставляют таскать огромные сумки набитые учебниками, и сидеть чуть ли не весь день в школе, то это уже слишком!! ! Но, в любом случае, школьная программа это оч. -оч. нужное дело. И тот, кто пойдёт дальше учиться, тот сможет увидеть, как иностранцы сами учатся у нас. Никакая школа, кроме советской не двигала ещё прогресс с такой мощью, как это делала советская школа, и продолжает делать школа СНГ (любой республики) .

И совсем-совсем немножечко у меня есть кое-что на моём Сайте artlebedev. hut2. ru (пробелы убрать) , в Разделе Новости (статья об уходе Мэнью Хэджа из Эгеи в Эй-Эм-Ди) , статья о сборе мозаики. Там конечно же на другую тему (компьютерная тема) . Но, именно там, я описал, как по-разному у них и у нас воспринимаются различные вещи. Их школы это, скорее, прикладное обучение, а наши это, скорее, расширение кругозора человека. И изучение английского, вполне полезное занятие. Даже, не смотря на то, что нынче самый ходовой язык китайский.

хотя бы затем чтобы не спрашивать тут что такое bios dos windows html http и т. д.) )
второй по значимости язык для каждой страны мира

английский не причём, просто мало детей в этом возрасте ВООБЩЕ ЧТО-ТО СЕРЬЁЗНО УЧАТ.

Поверьте, есть ученики которые после школы достаточно хорошо знают английский

Во первых не все ученики одинаковые. Большая половина просто протирает штаны сидя за партой, а если ты учишься в школе чтобы действительно чему-нибудь научиться, то надо прикладывать и свои собственные усилия. Тем более, что в наше время - это можно делать без проблем с помощью интернета, англоязычных сайтов и разнообразных книг. Во вторых на англиском говорит пол мира, все международные организации и на нем может общаться кто угодно из любой страны ведь англиский признан международным и в большынстве стран он изучается, а эсперанто знают не многие по этому переход от англисского к эсперанто невозможен!