Кто и когда придумал язык жестов глухонемых?

До XIV века глухонемые люди (неспособные слышать и говорить) жестоко преследовались. Их считали идиотами, умственно отсталыми и помещали в приюты или даже убивали.

У итальянского доктора Жеромино Кардано возникла идея обучить глухонемых письменности.

Это должна была быть комбинация символов, обозначавших понятия и предметы.

В XVII веке француз Шарль де Лепи создал язык знаков. Это была система условных жестов рук и пальцев, позволявшая передавать мысль. Тогда же был придуман и пальцевый алфавит, который очень походил на современный.

Почти 85 лет назад это был единственный способ общения глухонемых — знаки, выражение лица и пальцевый алфавит. Некоторые из них могли общаться со скоростью 130 слов в минуту.

Но многие педагоги, работающие с глухонемыми, начали критиковать язык жестов и пальцев. Они считают, что это изолирует глухонемых от общения с нормальными людьми.

В наши дни глухонемые и плохо слышащие учатся понимать, что сказано, наблюдая за движением губ говорящего. Они также учатся говорить сами, глядя на губы и другие органы, участвующие в речи, и повторяя их движения.

Язык жестов гораздо более древний, чем звуковая или письменная речь. С течением времени он становился всё более сложным, жесты, в зависимости от движений глаз, губ, языка, их сопровождающих, приобретали различное смысловое значение. Систематизировал их в 18 веке священник по имени де Л'Эпэ. В жестомимическом языке, которым сегодня пользуются слабослышащие, насчитывается около 3 тысяч слов и понятий. Названия же, имена собственные "набираются" с помощью пальцевой азбуки. Этот язык постоянно пополняется новыми словами-жестами, правда незаметно для того, кто не является его носителем. К тому же на пальцах собеседники могут "показать" всё, что они думают друг о друге, не "травмируя" слуха окружающих.. .

Рудольф Агрикола был первый, сообщивший об одном глухонемом от рождения, научившемся чтению и письму. В 16 веке бенедиктинец Pedro de Ponce учил глухонемых звуковой речи. В 1620 г. появилось даже руководство Бонне о звуковом методе обучения, но все эти попытки были единичны и разбросаны, пока аббату Шарль-Мишель Де Л'Эпэ (1712-1789) не удалось поставить дело на весьма широкую ногу. В 1760 г. он организовал первое учебное заведение для обучения и воспитания глухонемых, которое в 1791 г. сделалось государственным учреждением. Ученики аббата распространили его метод почти во всех цивилизованных странах. В настоящем столетии дело глухонемых приняло весьма широкие размеры.

История сообществ глухих свидетельствует о том, что начало становлению и развитию социумов глухих во многих странах явилось возможным благодаря различным встречам и объединению выпускников школ глухих. Наиболее ярким примером послужил вклад французских выпускников, которые до сих пор боготворят основателя первой школы - Парижского института глухонемых - аббата де Л'Эпэ, родом из Версаля, основоположника мимического метода и большого сторонника Жестового Языка. Его имя окружено легендами и мифами, которые глухие обязательно расскажут посетителям клубов глухих Франции. В начале 19 века выпускники парижского института глухонемых начали отмечать день рождения Шарля Мишеля де Л'Эпэ, празднования - банкеты в честь него стали традиционными.

Всемирная Федерация глухих в 50-е годы для обслуживания мероприятий глухих, то есть конгрессов, симпозиумов, конференций, в том числе и спортивных, разработала Жестуно - систему жестов.