Помогите сделать анализ стихотворения!!!

Стихотворение Марины Цветаевой посвящено сложным взаимоотношениям мужчины и женщины. По отношению к себе лирическая героиня очень критична : об этом говорит уже первая строка стихотворения. Героиня сравнивает себя с мельницей, которой надо вертеться, а возлюбленного - с баркасом, тем самым подчеркивая разницу между собой и им. К любви героиня не хочет относиться серьёзно, потому что "любовный крест тяжел", и предлагает не вздыхать над комедийным действом. Она не хочет находиться во власти чувства, поэтому выплескивает свои эмоции в тетради, избавляясь от власти "господина". Автор подводит нас к мысли о том, что надо жить сегодняшним днем, не делая трагедии из любовных переживаний. Поэт использует разные художественные приёмы и средства : эпитеты (прекрасные, осторожно), метафора (день схороним), антитеза (баркас - мельница). Риторические восклицания говорят об эмоциональности героини. Ещё следует отметить, что Цветаева часто употребляет такой знак, как тире. И тире выглядит как некий вызов, протест.

Есть определённый план, которого надо придерживаться при любом анализе стихотворения.
---------------
Стихотворение написано 20 ноября 1918 года, входит в цикл "Комедьянт", посвящённый Юрию Завадскому, актёру Художественного театра. Все стихи этого сборника пронизаны лёгким игривым настроем. Лирическая героиня - это сама Марина Цветаева, которая, обращаясь к артисту, играет в любовь, как на сцене. Как мотив круговерти вводит Цветаева образы «кружащегося сердца» и вращающейся мельницы («мельнице вертеться»).
Любовное увлечение, по словам Цветаевой, всего лишь мимолётное представление ("Пристало ли вздыхать над действом комедийным?"). Мотив отказа от любви перекликается с мотивом будущей разлуки : "любить меня не можно", "любовный крест и мы его не тронем". Но в строках стихотворения нет трагедийности, горечи, потому что главное для поэта то, что чувства, волнения, страсти - всё рождает стихи. Владеет сердцем поэта огонь творчества, а не прекрасные глаза артиста. "Порукою тетрадь — не выйдешь господином!"..." Художественные средства помогают выразить эмоции: антитеза "Баркасу плыть, а мельнице — вертеться", метафора "любовный крест тяжёл", повтор как акцент ("нельзя - не можно").
Стихотворный размер - ямб.