"Преступление и наказание"-не для школьной программы?В каком возрасте ,считаете, время знакомится с Достоевским?

Интеллектуальную и духовную пищу лучше "употреблять на вырост" (знаю, что так по-русски сказать нельзя, но именно это мне нужно сказать) . Со сложными произведениями литературы (музыки, живописи) нужно впервые ознакомиться, когда ни уровнем развития, ни опытом ещё не дотягиваешь до него - чтобы дать стимул к этому самому развитию.

Мозг подростка - это бурно развивающийся, идущий в гору инструмент сознания. Сложное полифоническое произведение не должно упасть на голову, подобно снежному кому. Пусть при первом прочтении лет в 14 произведут впечатления и запомнятся какие-то поверхностные аспекты книги - всё равно для адекватного понимания придётся вернуться к "Преступлению и наказанию" позже.

Русскую классику нужно перечитывать в течение всей жизни, это просто составители школьной программы боятся "не успеть", потому что по каком-то нелепому принципу литературу в школе изучают в хронологическом порядке. Эта идея появилась в советские времена, когда само собой разумелось, что "Девушка и смерть" - штука посильнее Фауста Гёте, а "Поднятая целина" или "Молодая гвардия", соответственно, должны были штуками посильнее "Преступления и наказания" и "Войны и мира".

Это зависит не от возраста, а от уровня развития.
Не помню, чтобы мне было трудно с "Преступлением и наказанием". Мы изучали его в 9 классе, значит, я прочла немного раньше, лет в 14-15. Потом перечитывала.
Но есть люди, которым и в 30 - трудно и рано (?)

Оба-на, я, оказывается, до неё не доросла пока.
Сейчас мне 15, а прочитала я "ПиН", кажется, в 13 с чем-то (в общем, несколько месяцев оставалось до четырнадцатилетия) . И понравилась она мне очень, довольно долго под впечатлением находилась. Не знаю, может, конечно, я в неё "не вникла по-настоящему" или еще что.. .
Но если "изучение таких величайших произведений в школе - фикция", что же мне читать-то?

я не осилила в школе его. И до сих пор не могу читать. Это не от возраста зависит, а от индивидуальных предпочтений. Например, Мастер и Маргарита Булгакова, я первый раз прочитала задолго до школьной программы и была в восторге, а потом наблюдала как одноклассников тошнило от этой книги.

Ну почиму жы. фпалне нормально было ознакомиться с ПиН в школе. Хотя, канеш, штоп ваткнуть в произведение оканчатильно, нужна начать жыдь своей, взрослай жызни без постоянной апоры на мамочек-папочек, кокда реальне фстает вапрос "а пачиму адним фсе, а другим босый хрен".

Каждому свое время, даже в этом.. . А "ПиН" я не принемаю, в отличае от других его произведений. До того, как Раскольников убивает бабусю я дохожу, а дальше не идет ( Вообще, Достоевского считаю одним из лучших прозаиков.

Старшеклассники вполне для этого созрели.

"Преступление и наказание" не только вполне доступный, но и очень важный для старшеклассника текст. Хорошо бы перед изучением Достоевского прочитать с ребятами одно из Евангелий, например от Матфея, и обсудить основные этические моменты идеологии христианства.

"Преступление и наказание" не для школы, "Мастер и Маргарита" не для школы... что же бедным деткам читать остаётся? А "Преступление и наказание", кстати, не самая глубокая книга у Достоевского

Мой брат классе в 10 от Достоевского просто пищал, читал "Идиот" и "Бесы"

Я никогда не понимала почему именно это произведение классика изучают в школе. Подростков могли бы заинтересовать и другие его романы .

Я в 15 познакомилась!

не раньше 20, но у каждого свой возраст для знакомства с этим гением

Вообще почти вся школьная программа была написана авторами в свое время не для детей. Изучение таких величайших произведений в школе - фикция! В школе надо изучать не литературу, а историю литературы. Будет честнее и полезнее для детей.
И вообще, насколько я знаю, очень мало школьников ДЕЙСТВИТЕЛЬНО читают.

Вообще классиков нужно читать, когда человаек сам созревает для этого. Например, сейчас воспоминания о школьных произведениях, прочитанных "из-под палки" не вызывают у меня никакаих эмоций. А вот недавно перечитала (ну вот захотелось мне! ) Булгакова "Собачье сердце", "Мастера и Маргариту" и "Лолиту" Набокова. Просто захватило! Сразу открылись такие грани, подкорки, замыслы, о которых я раньше и не подозревала. Такие произведения нужно смаковать, переосмысливать.
Немногие школьники морально "созревают" довольно рано, вот для них вполне годится и Достоевский, и Набоков, и Шолохов. Остальные просто пролистают, не уловив ни сути, ни эмоций, ни смысла, вложенного автором. А возраст у каждого свой.

Вполне для школьной программы. Школьная программа не с бухты-барахты составлялась.

16-18 лет

Я прочитала в 11 лет. Мне понравилось, сейчас мне 14 до сих пор люблю эту книгу)