В пьесе, где изображён всего лишь один день в доме московского барина Фамусова, Грибоедов затронул наиболее важные вопросы: о воспитании и образовании, о службе отечеству и гражданском долге, о крепостном праве и преклонении перед всем иностранным.
Особую ненависть у людей фамусовского круга вызывает просвещение, наука, движение к прогрессу.
Фамусов дает дочери воспитание, при котором заранее исключается возможность истинного просвещения: "Чтоб наших дочерей учить всему- И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! "
И сам Фамусов не отличается образованностью и говорит, что в чтении нет проку, а его “соратник”, в “ученый комитет который поселился”, с криком требует присяг, чтоб “грамоте никто не знал и не учился".
Фамусов так говорит о свободе мысли: "Ученье-вот чума, ученость — вот причина. Что нынче пуще, чем когда,
Безумных развелось людей и дел, и мнений"
И его окончательное слово о просвещении и образовании в России-"забрать все книги бы, да сжечь".
Фамусовскому обществу чужда родная культура, русские обычаи, традиции, даже язык.
Чацкий с иронией говорит, что в свете "господствует смешенье языков: французского с нижегородским". Иностранцы и все иностранное-вот тот идеал, на который равняются представители фамусовского общества. Сам Фамусов-"Английского клуба почтенный член до гроба"-говорит, что "дверь отперта для званых и незваных, особенно для иностраных".
Только Чацкий выступает за истинное просвещение, а не за внешний лоск, осуждает стремление "набрать учителей полки, числом поболе, ценою подешевле": Теперь, пускай из нас один,
Из молодых людей найдется-враг исканий, Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,
В науки он вперит ум, алчущий познаний.
Чацкий еще не появился в доме Фамусова, но там уже витает идея безумия, связанная с негативным отношением к образованию и просвещению.
Фамусов имеет свое мнение относительно ума и умного человека. Для него умный человек -это практичный, житейски мудрый человек. Хотя он и не отказывает Чацкому в уме, но тем не менее более подходящей партией для Софьи считает Скалозуба: “Солидный человек и знаков тьму отличья нахватал, не по летам и чин завидный, не нынче завтра генерал”.
Фамусов выдвигает свой идеал умного человека. По его мнению, это Максим Петрович, достигший больших чинов и высокого положения в обществе благодаря своему практическому уму, умению “сгибаться вперегиб”, когда надо было “подслужиться”.
Ученье представляется фамусовым не только ненужным, но и опасным, угрожающим привычному образу жизни.
Литература
горе от ума отношение к образованию
Не хочу учиться, хочу жениться.
Как к фактору, нарушающему сон:
" Ей сна нѣтъ отъ французскихъ книгъ, А мнѣ отъ русскихъ больно спится. "
" Ей сна нѣтъ отъ французскихъ книгъ, А мнѣ отъ русскихъ больно спится. "
"Собрать все книги бы да сжечь"
это не пьеса, это комедия
Похожие вопросы
- Как различные герои комедии "горе от ума" относятся к образованию?
- задание внутрии :) "Горе от ума" Отношение Молчалина и Софьи 1. к службе 2. к просвещению 3. к семье,любви *
- Афоризмы и цитаты из "Горе от ума". ОТНОШЕНИЕ КО ВСЕМУ ИНОСТРАННОМУ Указать чьи Как можно больше
- цитаты "горе от ума" 1. нынешний век 2. минувший век 3.отношение к образованию 4.отношение к любви 5. идеалы
- Каково отношение Чацкого и Фамусова на московское общество, в горе от ума)
- отношение к любви чацкого к софии, могли ли они быть счастливы вместе. "Горе от ума "
- Помогите с вопросом по литературе, на комедию "Горе от ума"
- "Горе от ума" А. С. Грибоедова
- плиз помогитее нужно сочинение по Горе от ума на тему Горе от ума комедия или драма скажите плиззззззззззззз
- Горе от ума