Литература

Стихотворение Марины Цветаевой "Быть нежной, бешеной и шумной" - что она хотела передать читателям, в чем смысл, анализ

Пожалуйста) Буду очень благодарна за помощь с:
Быть нежной, бешеной и шумной,
- Так жаждать жить! -
Очаровательной и умной, -
Прелестной быть!
Нежнее всех, кто есть и были,
Не знать вины...
- О возмущенье, что в могиле
Мы все равны!
Стать тем, что никому не мило,
- О, стать как лед! -
Не зная ни того, что было,
Ни что придет,
Забыть, как сердце раскололось
И вновь срослось,
Забыть свои слова и голос,
И блеск волос.
Браслет из бирюзы старинной -
На стебельке,
На этой узкой, этой длинной
Моей руке...
Как зарисовывая тучку
Издалека,
За перламутровую ручку
Бралась рука,
Как перепрыгивали ноги
Через плетень,
Забыть, как рядом по дороге
Бежала тень.
Забыть, как пламенно в лазури,
Как дни тихи...
- Все шалости свои, все бури
И все стихи!
Мое свершившееся чудо
Разгонит смех.
Я, вечно-розовая, буду
Бледнее всех.
И не раскроются - так надо -
- О, пожалей! -
Ни для заката, ни для взгляда,
Ни для полей -
Мои опущенные веки.
- Ни для цветка! -
Моя земля, прости навеки,
На все века.
И так же будут таять луны
И таять снег,
Когда промчится этот юный,
Прелестный век.
Только ради Марины Цветаевой, тем более, что в Гугле нет нормального анализа.
----------------------------
Жанр - лирическое стихотворение; тема - жизнь и любовь; лирический герой - сама М. Цветаева. Историческая справка: стихотворение относится к феодосийскому периоду, оно написано в Феодосии в 1913 году, когда, как писала в мемуарах А. Цветаева, "Марина была счастлива с ее удивительным мужем, с ее изумительной маленькой дочкой... " Солнечный Крым, морская стихия, возможность творить - всё возбуждает к жажде жизни и любви. Стихотворение пронизано динамикой стремления "жить, быть, стать", что так характерно для лирического героя Цветаевой. Для неё энергия жизни есть желание познать полноту чувства. Именно это делает автора стихотворения узнаваемым и близким.
Чувства, переживания лирического героя наполнены непокоем, противоречивыми желаниями, порывами к неизведанному. В воображении читателя возникают разные портреты - образы: то "очаровательной и умной, прелестной быть",то "быть бешеной и шумной", то по - детски скромной и безвинной ("мои опущенные веки", "Нежнее всех, кто есть и были, не знать вины"). Но ясно главное: внутренний мир лирического героя богат, а основная мысль - " Так жаждать жить! "

Среди средств художественной выразительности особенно выделяется антитеза, к смысловому противопоставлению обращается автор в отображении противоречий чувств, обострения и динамики образов. Так " сердце раскололось и вновь срослось","нежной - бешеной ", " вечно-розовая - бледнее всех", образ бегущей и прыгающей через плетень, а рядом тень (второе"я"), " дни тихи" -" шалости свои, все бури... " Само стихотворение композиционно построено на антитезе, а жажда жизни противопоставлена сознанию того, что " в могиле мы все равны! Стать тем, что никому не мило, - О, стать как лед! "
Интересно использование рефрена (повтора), который усиливает акцент и продолжает, усложняет, добавляет примеры доказательства основной мысли стихотворения. Например: "Забыть, как сердце раскололось", "Забыть свои слова и голос", "Забыть, как... бежала тень", "Забыть... как дни тихи".Такая конструкция с рефреном придаёт ясность и четкость. Каждое "забыть" как очередное сжатие пружины, что в нужный момент распрямится, утолив желание.
Есть олицетворения ("Бежала тень", "промчится век"), метафоры ("будут таять луны", " в могиле мы все равны"), эпитеты (" юный, прелестный век"), сравнения ("стать как лед").
Стихотворение написано ямбом, с перекрёстной рифмовкой, чётким чередованием женской и мужской рифмы.
Lidiya Sviderskaya
Lidiya Sviderskaya
98 493
Лучший ответ
Да в общем то о том же ,.о чем и все ее стихи .О жизни и смерти
Гугл - анализ стихотворения быть нежной бешеной и шумной. Радуемся.
Евгения Скопич
Евгения Скопич
62 214
Валик Рудько Если бы все было так просто, я бы не спрашивала
Lidiya Sviderskaya Нарасно радуетесь, нет анализа этого стиха в Гугле.
стих написан во время месячных. Можно открыть мед. справочник и выдать училке сухую информацию. Пусть потом попробует доказать, что это не так