. Что общего в изображении учителей у Мольера и Фонвизина?

Оба автора определяющую роль в своих произведениях отводили критике современной системы образования и воспитания. Д. И. Фонвизин с острой критикой обрушивается на нежелание молодых людей обучаться хотя бы чему-нибудь, осуждает отсутствие стремления к познанию, указывает на поверхностность знаний даже учителей, таких как Цыфиркин, Кутейкин и Вральман. Мольер же в своей комедии говорит о важности всестороннего, глубокого образования и воспитания, которые нельзя заменить "увлекательными уроками", где главный герой постигает грамоту.
Оба автора стремятся показать всю никчемность сложившейся системы образования и воспитания.
Особенно ярко это проявляется в сценах, где господин Журден выказывает свое желание приобщиться к знаниям: "Пусть меня выдерут хоть сейчас, при всех, лишь бы знать все то, чему учат в школе!".
Но, когда ему предоставляется шанс узнать что-то стоящее и приложить для этого усилия, он просит сменить скучную тему или находит занятие интереснее.
Все учителя смеются над отсутствием чувства прекрасного у своего хозяина: "Мне бы хотелось, для его же блага, чтоб он лучше разбирался в тех вещах, о которых мы ему толкуем";
У Фонвизина же плох не только нерадивый ученик, но и его учителя. Вральмана-учитель недоросля Митрофана. Он бывший кучер, невежественный, малообразованный немец, повидавший "большой свет" с высоты своих козел. Но держать при детях иностранца- пусть и никудышнего- для мелкопоместного провинциального дворянства было весьма престижно.
К процессу обучения учителя, в комедии, подходят по-простаковски:
"Нечего, грех сказать, чтоб мы не старались воспитывать Митрофанушку. Троим учителям денежки платим."
Только такой, как Митрофан, может остановиться в своем развитии в этом возрасте. И учителя в "помощи" ему очень преуспели.
Главное-выделить средства, а чему и кто будет учить-вопрос второй,
как и у Мольера:" Разбирается-то он в них плохо, да зато хорошо платит".
Учителя знают настоящую цену господину Журдену.
Учитель музыки.
Он действительно ничего не понимает, зато хорошо платит, а это теперь главнее всего. Понимание искусства у него в бумажнике, а похвала его- червонцы, и этот мещанин-неуч, как видите, платит нам далеко лучше. Главное для учителей то, что Журден имеет деньги, его бумажник - легкая добыча для них. А чего могут научить учителя, которые заботятся не о знании, а только о деньгах?
Те науки, которым учат Журдена, вряд ли ему понадобятся.