Вам не кажется, что в школах литературу как-то неправильно преподают?

Более того, большинство произведений которые входят в школьную программу просто невозможно прочитать за один год. А их надо еще осознать, понять, обдумать, сделать выводы и т.д. Иначе читать их нет никакого смысла. Ведь сам урок литературы заключается еще и в том, что бы научить понимать то, что читаешь.
Но многие произведения русской литературы никак не рассчитаны на школьный возраст, их можно понять только со временем когда сам сталкиваешься с похожими ситуациями.

Хотя, уже после школы я перечитал многие произведения из русской и советской литературы и открыл их для себя уже совсем с другой стороны.

Я вот уже сколько лет задаю один вопрос: почему никто не жалуется на то, как в школе преподают математику? физику? русский язык? "В виде какой-то обязаловки. А надо, чтоб школьникам было интересно".
Наверно, школьников, которым действительно интересно изучать физику и математику, никак не больше тех, которым интересно изучать литературу, однако, на математику, хотя она намного сложнее литературы, никто не жалуется, что, мол, неинтересно.
А про литературу - ну все практически знают, как ее нужно преподавать, "чтобы было интересно".
Да не будет. Хоть Гарри Поттера включите в программу, хоть эпопею про Метро Глуховского. Беда не в том, ЧТО преподают, и не в том, КАК преподают.
Беда в том, что люди постепенно разучиваются читать книги.

В школе много чего неправильно преподают, но если у учащегося мозги работают, он учится не только тому, что ему навязывают по программе.

Как могут, так и преподают. Спасибо, что ещё существует всеобщее бесплатное образование. А оно ведь может и исчезнуть. Ещё одно поколение поноет, что в школах всё не так и предметов слишком много., а потом бац! Придут новые люди во власть (как раз из тех, кто ни одной художественной книжки не прочитал) и оставят одну арифметику. Думаете нереально? А зря.

обязаловка - это правильно, потому что школа - не развлекаловка. И физика обязательна, и химия с математикой, и биология с географией. Литературы - такой же предмет. А вот что должно быть интересно - согласна абсолютно. Только где же в таком количестве талантливых словесников взять((((((((

Мало того что эту книгу нужно прочитать обязательно , так её ещё надо и понять как кто-то её понял в министерстве обязательно... вот и получается что это не урок литературы на каком знакомят с книгами молодое поколение а какие-то бредовые мысли не пойми кого , какие пытаются засунуть в голову детей.

Кажется книги берут под взрослую аудиторию по этому их настолько сложно читать. Дети до них не доросли не понимают написанного даже прочитав.

Кажется.
Литература получается предметом слишком абстрактным, не опирающимся на реалии жизни. Неправильно, что этот предмет монополизирован учителями родного языка, должны быть часы по литературе и у историка, и у химички, и у географички и даже у физрука, чтобы они могли свои предметы иллюстрировать ещё и хорошей, правильно подобранной литературой на нужную тему.
Тогда и ученикам станет читать интересно.

конечно, очень много и на лето читать, как маккулатуру, куча книг, вместо того чтобы подольше классам читать чтото одно, может запомнилось бы, ведь не все читают

есть байка, что однажды Валентин Катаев помог Дарье Донцовой, которое в то время ещё училась в школе, написать сочинение на тему «О чём думал Валентин Петрович Катаев, когда писал повесть „Белеет парус одинокий“?». Учительница оценила работу неудовлетворительно, заявив, что «Катаев совсем не об этом думал»

Нам кажется что вам просто школа надоела
Велкам дояркой или кочегаркой
там литра не нужна

Наш учитель по литературе (одна из них) придумала следующий план. Вместо чтения огромных томов, мы их смотрели в виде фильма прямо в классе с последующим обсуждением и рассуждением над произведением в формате киноадаптации. По крайней мере именно из-за данной манеры преподавания, даже дети, что за свою жизнь книг практически не открывали, запомнили многие аспекты кинопроизведения (допустим) "Тихий Дон".

А вообще я считаю, что забивать детям голову всем и сразу вопиющая ошибка. Есть множество предметов, которые человеку, могут никогда не пригодиться. Тем более если юное дарование уже решило для себя кем хочет стать, тогда в "обязаловке" должны фигурировать исключительно те предметы, которые пригодятся в жизни учащегося.

мне кажется, что интересность любого предмета это всегда заслуга учителя и ничего более.
какую программу не составь, какими погремушками не обвесь - бесталанный учитель все провалит.

Кажется! Дочь уже закончила 11 кл. Во время обучения сравнивала, какие произведения, каких авторов читала я в свое время и что изучали в школе, где училась дочь. Лично я не-против классиков, но не могу понять - почему то, что залают, как внеклассное чтение, намного интереснее и полезнее обязаловки?

Да, так и есть.
Если учитель знаком с этой проблемой, то он точно найдёт лучший метод обучения.
Было такое в моей школе,но потом этого учителя уволили, потому что "неправильно" ведёт уроки,не по программе и т. д.
Жаль очень. Сейчас же тоже, что вы и описали в вопросе..