каковы предпосылки новейшей революции в науке?

Причиной и предпосылкой любой революции не зависимо от того, где бы она ни происходила, - в природе, обществе или науке - является кризис. Такой кризис, когда старые формы, законы или правила перестают соответствовать изменившимся условиям и из орудия прогресса становятся инструментом тормоза. Поэтому возникает необходимость изменить или даже отбросить старые отжившие формы и на их место поставить новые. Но старое никогда не уходит без борьбы. Значит, замена старых форм новыми может произойти только силовым путем, что и воспринимается современниками в форме революции.

Если теперь перейти от этих общих слов к более конкретному случаю, а именно к науке, то мы можем заметить, что в современной науке наблюдаются явные признаки кризиса. Вроде бы наука развивается, и мировые агенства каждый день сообщают нам о выдающихся достижениях в той или иной области науки. Но если тщательно проанализировать эти сообщения, то можно обнаружить, что все декларируемые якобы выдающиеся научные прорывы являются углублением и развитием старых тенденций развития, а не становлением новых тенденций. Чтобы не быть голословным, попробуем найти, что же принципиально нового было сделано в последние 50 лет в главных областях науки.

Энергетика. В основе любого общества всегда лежит энергетика, ибо без энергии ничего изготовить невозможно. Но последний принципиально новый прорыв в данной отрасли знания - атомная энергетика - случился в 1954 году, когда была построена первая АЭС. С тех пор ничего принципиально нового не наблюдалось.

Транспорт. Для передвижения в пространстве мы пользуемся автомобилями, поездами, судами, самолетами. Но первые автомобили

Блин, у меня компьютер завис и потерял тот сайт, с которого я всё это списывал. Так что дальше, Натуся тебе придётся думать самой. В принципе, начало уже положено, так что понятно, в каком направлении надо развивать сию мысль: пиши Натуся о кризисе в науке.

Н. -т. р. — длительный процесс, который имеет две главные предпосылки — научно-техническую и социальную. Важнейшую роль в подготовке Н. -т. р. сыграли успехи естествознания в конце 19 — начале 20 вв. , в результате которых произошёл коренной переворот во взглядах на материю и сложилась новая картина мира. Этот переворот В. И. Ленин назвал «новейшей революцией в естествознании» (см. Полное собрание соч. , 5 изд. , т. 18, с. 264). Она началась открытием электрона, радия, превращения химических элементов, созданием теории относительности и квантовой теории и ознаменовала собой прорыв науки в область микромира и больших скоростей. Под влиянием успехов физики в 20-х гг. 20 в. существенным изменениям подверглись теоретические основы химии. Квантовая теория объяснила природу химических связей, что, в свою очередь, открыло перед наукой и производством широкие возможности химического преобразования вещества. Началось проникновение в механизм наследственности, развивается генетика, формируется хромосомная теория.

Революционный сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в промышленности и на транспорте. Было изобретено радио, получившее широкое распространение. Родилась авиация. В 40-х гг. наука решила проблему расщепления атомного ядра. Человечество овладело атомной энергией. Важнейшее значение имело возникновение кибернетики. Исследования по созданию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили капиталистические государства организовать в рамках крупного национального научно-технического проекта согласованное взаимодействие науки и промышленности. Это послужило школой для осуществления последующих общенациональных научно-технических исследовательских программ. Но, возможно, ещё большее значение имел психологический эффект использования атомной энергии — человечество убедилось в колоссальных преобразующих возможностях науки и её практического применения. Начался резкий рост ассигнований на науку, числа исследовательских учреждений. Научная деятельность стала массовой профессией. Во 2-й половине 50-х гг. под влиянием успехов СССР в изучении космоса и советского опыта организации и планирования науки в большинстве стран началось создание общегосударственных органов планирования и управления научной деятельностью. Усилились непосредственные связи между научными и техническими разработками, ускорилось использование научных достижений в производстве. В 50-е гг. создаются и получают широкое применение в научных исследованиях, производстве, а затем и управлении электронно-вычислительные машины (ЭВМ) , ставшие символом Н. -т. р. Их появление знаменует начало постепенной передачи машине выполнения логических функций человека, а в перспективе — переход к комплексной автоматизации производства и управления. ЭВМ — принципиально новый вид техники, изменяющий положение и роль человека в процессе производства.

В 40—50-е гг. под влиянием крупнейших научных и технических открытий происходят коренные сдвиги в структуре большинства наук и научной деятельности; возрастает взаимодействие науки с техникой и производством. Так, в 40—50-е гг. человечество вступает в период Н. -т. р.