Проработав несколько лет в Японии полностью согласен с Мадиной, мне сложно поверить что Япония выжила бы без иностранных специалистов.
Уровень знаний в технических специальностях более менее у считанных единиц, люди практически ничего не знают вокруг себя кроме того, что делают постоянно, но даже то, что делают часто не понимают и делаю тупо как написано или как показали без знания почему и как.
Уровень образования такой, что подавляющее число студентов ничего не учат, ни от одного японца не слышал чтобы кого-то отчислили за неуспеваемость.
При приёме на работу проводится тест на школьном уровне, а потом до года учат профессии как что-то делать тупо (см. выше) .
Порой доходило до тупейших казусов, когда люди продолжали тупо делать как и сказали свыше, хотя я показал им как делать значительно быстрее и надёжнее.
Весь это пожизненный найм сильно напоминает СССР и примерно так же находится в застое последние пару десятков лет, просто уровень на котором всё встало оказался повыше.
Естественные науки
использование пожизненного найма на преприятиях Японии является скорее минусом или плюсом проявления социального капитал
Знаете посмотрев это дело на практике, скорее минус. Отсутсвует конкуренция в сфере труда, и у работников нет стимула для проффесионального совершенствования. Потому что он точно знает, что сидя в одной компании 20 лет, он лет через 20 поднимется на след. ступеньку. А перейдя в другую компанию - ему все начинать сначала. Это чисто житейское наблюдение. Как уж вам там по экономической науке это обосновать - не могу сказать. Рабочая сила при такой постановке стагнирует, т. е. не развивается. Я уже молчу про их уровень образования.
Похожие вопросы
- Вы хоть понимаете, что это самый настоящий бред, что ток течет от минуса к плюсу?
- почему при умножении минус на минус будет плюс, апри умножении минус на плюс будет минус?
- Так от минуса к плюсу, или от плюса к минусу протекает электрический ток???
- Черт возьми от плюса к минусу или от минуса к плюсу? Или....... может нету разницы?
- помогите пожалуйста с вопросом.. . назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера её осуществле
- Почему минус на минус даёт плюс?
- Почему заряд движется от минуса к плюсу? Что бы это могло означать? Отрицательный заряд это старт импульса?
- минусы и плюсы науки Спасибо заранее!
- А почему в космосе температура минус а не плюс???
- Почему электрический ток возникает, если у нас плюс, минус?