Естественные науки
Как объяснить ребенку (4 класс) деление больших чисел на большие числа? С таблицей умножения дружим.
С классами единиц тоже нормально. Делить - не получается
Начать надо с изучения правил записи делимого, делителя, всех промежуточных выкладок и результатов при делении натуральных чисел столбиком. Письменно выполнять деление столбиком удобнее всего на бумаге с клетчатой разлиновкой – так меньше шансов сбиться с нужной строки и столбца.
Например, 1976 разделим на 26.
Число 1 в старшем разряде меньше 26, поэтому рассмотрим число, составленное из цифр двух старших разрядов – 19.
Число 19 также меньше 26, поэтому рассмотрим число, составленное из цифр трех старших разрядов – 197.
Число 197 больше 26, делим 197 десятков на 26: 197 : 26 = 7 (15 десятков осталось).
Переводим 15 десятков в единицы, добавляем 6 единиц из разряда единиц, получаем 156.
156 делим на 26, получаем 6.
Значит, 1976 : 26 = 76.
Например, 1976 разделим на 26.
Число 1 в старшем разряде меньше 26, поэтому рассмотрим число, составленное из цифр двух старших разрядов – 19.
Число 19 также меньше 26, поэтому рассмотрим число, составленное из цифр трех старших разрядов – 197.
Число 197 больше 26, делим 197 десятков на 26: 197 : 26 = 7 (15 десятков осталось).
Переводим 15 десятков в единицы, добавляем 6 единиц из разряда единиц, получаем 156.
156 делим на 26, получаем 6.
Значит, 1976 : 26 = 76.
Начните с того, что нужно прикинуть, какое число может быть в результате, метод подбора получается.
Начните с не очень больших, типа трёхзначного на двухзначное. Постепенно увеличивайте и то и другое
Если в программе 4 кл. этого нет - не стОит попытаться объяснить
ну, как поделить 23460 на 345?
заготавливаем табличку:
345 * 1 = 345
345 * 2 = 690
345 * 3 = 1035
345 * 4 = 1380
345 * 5 = 1725
345 * 6 = 2070
345 * 7 = 2415
345 * 8 = 2760
345 * 9 = 3105
(понятно, что такие заготовки потом не надо будет каждый раз выписывать, но на время обучения, может, и полезно иметь перед глазами)
смотрим по табличке: все числа меньше нашего 23460, значит, частное будет больше 10.
мысленно приписываем нолик. получаем:
345 * 60 = 20700 - меньше 23460
345 * 70 = 24150 - больше 23460
значит, первая цифра частного равна 6, т. е., частное болтается между 60 и 70.
вычитаем:
23460 - 345 * 60 = 23460 - 20700 = 2760
пытаемся по табличке подобрать так же "методом пристрелки" вторую цифру:
345 * 8 = 2760 - упс, совпало!
значит, вторая цифра равна 8, и весь ответ: 68
(цифровой морской бой практически: ранен-ранен-убит ^_^)
заготавливаем табличку:
345 * 1 = 345
345 * 2 = 690
345 * 3 = 1035
345 * 4 = 1380
345 * 5 = 1725
345 * 6 = 2070
345 * 7 = 2415
345 * 8 = 2760
345 * 9 = 3105
(понятно, что такие заготовки потом не надо будет каждый раз выписывать, но на время обучения, может, и полезно иметь перед глазами)
смотрим по табличке: все числа меньше нашего 23460, значит, частное будет больше 10.
мысленно приписываем нолик. получаем:
345 * 60 = 20700 - меньше 23460
345 * 70 = 24150 - больше 23460
значит, первая цифра частного равна 6, т. е., частное болтается между 60 и 70.
вычитаем:
23460 - 345 * 60 = 23460 - 20700 = 2760
пытаемся по табличке подобрать так же "методом пристрелки" вторую цифру:
345 * 8 = 2760 - упс, совпало!
значит, вторая цифра равна 8, и весь ответ: 68
(цифровой морской бой практически: ранен-ранен-убит ^_^)
Сказать что когда не хватает на жильё нужно брать ипотеку . Мне это тоже помню трудно давалось не логично это.
Похожие вопросы
- Как объяснить разделение на малую и большую группы в таблице Менделеева???
- как простым языком объяснить ребёнку второго класса школы. что такое ток и что такое напряжение?
- Почему у меня не остается таблица умножения в голове?
- Как понять среднюю и высшую математику тем, кто перестал учиться после 4 класса и не может выучить таблицу умножения?
- Мы не делим на 0, так как при А ≠ 0 не существует числа, которое при умножении на 0 даёт А. Почему же мы на 0 умножаем?
- Как помочь ребёнку выучить таблицу умножения?Никак...не получается
- а в чем сложность деления целого числа на ноль?
- Объясните мне тупику, как прибавлять дробное число с целой частью к дробному числу.
- ХИМИКИ!! ! почему большие периоды в табл. Менделеева разбиты на 2 ряда?
- объясните, пожалуйста, как из двоичной системы число перевести в десятичную систему??