Каждый из нас учится или учился. Какие интересные формы проведения уроков, лекций, семинаров вам особенно запомнились?

Интересные, необычные формы проведения уроков, лекций и семинаров, конечно, запомнились.
На уроках географии нам очень нравилось, что показывали учебные фильмы, по которым мы дома отвечали на вопросы. Было очень интересно и хорошо запоминалось. Ещё мы на географии заполняли календари погоды и составляли графики (роза ветров и облачность) .
Но, я думаю, там фишка была не только в том, что показывали кино или что-то рисовали. Основная роль, конечно, принадлежит личности учителя.
Потому что, к примеру, один год на истории нам показывали диафильмы. Великая французская революция и проч. Но, несмотря на диафильмы, ничего не запомнилось и не понравилось, потому что учительница не вкладывала душу в урок.
Интересный урок я как-то видела, когда уже взрослая была. Через театрализацию, костюмы, чтение по ролям учительница давала детям понятие об индивидуальной характеристике персонажа, сравнительной характеристике, групповой характеристике. Причём смело привлекала материал следующего года: на уроке по Грибоедову давала сравнение с "Войной и миром" и даже с "Мастером и Маргаритой". Урок прошёл очень эмоционально и образно, но при этом дети усвоили и чисто практический материал - прагматический навык.
Наиболее интересные уроки - те, где привлекается самостоятельная творческая работа ребёнка, материал лучше всего запоминается. Даже если ребёнок просто списал (не скачал) сообщение о каком-то человеке или явлении, он в будущем уже будет обращать внимание на всё, что касалось темы его мимолётной работы.
На химии - опыты, конкретные реакции. Также и на физике: как это растягивается пружинка, опускается подвес, крутится блок и проч. Посмотреть, потрогать руками нужно для лучшего понимания и запоминания. Лабораторные работы.
Ещё групповая работа, участие в дискуссиях или викторинах, подготовка ответов, участие в обсуждении, оценивание ответов другой команды.
Лекции, конечно, лучше запоминаются, когда преподаватель увлечён, любит свой предмет и студентов, чётко объясняет и проговаривает материал, а не когда бубнит себе под нос с бешеной скоростью.

Учитель физики спросил :Почему Земля вращается?

И сам же ответил : "ТРУТСЯ СПИНОЙ МЕДВЕДИ О ЗЕМНУЮ ОСЬ! "

На уроке английского учительница рассказывала о своей поездке в Лондон, англ. слова она вставляла в русскую речь (уровень учащихся был невысокий) так искусно, что ученики понимали и запоминали их сразу