●В ранней юности человек может самоопределиться в отношении своего дальнейшего образования и профессиональной ориентации. Расширение сфер возможного выбора происходит за счет многообразия отраслей знаний и профессиональной деятельности. Можно продолжать учиться, совершенствуя свои знания и готовя себя к профессии: можно начать трудовую жизнь, одновременно учась своей профессии: наконец, можно просто зарабатывать деньги, чтобы жить. Важно, чтобы юный человек отдавал себе отчет, какой жизненный путь он выбирает и чего хочет от жизни.
●Учиться — значит учить себя, значит быть способным регулировать свои действия в соответствии с сознательной целью. Главный мотив, обеспечивающий успех в саморазвитии, — интерес к самим знаниям, бескорыстная любознательность.
●Позиция взрослого человека состоит в умении жить в заданных обстоятельствах, самостоятельно решать возникающие проблемы, а также в понимании необходимости дисциплинированности в условиях каждого вида деятельности и умении подчиняться заданным обстоятельствам. В условиях нового времени психологической проблемой становится проблема личностной ответственности за свой выбор.
●Понятия «трудовая деятельность» и «человек» неразрывно связаны на всей протяженности исторического развития человека как биологического вида и человечества как социального сообщества. Именно через трудовую деятельность Homo erectus (человек прямоходящий) в ходе длительной эволюции стал Homo sapiens (человек разумный).
Деятельность – специфическая для человека форма активности.
●Важнейшей формой деятельности является трудовая деятельность.
Трудовая деятельность – это осознанная целесообразная деятельность человека, требующая приложения усилий и направленная на преобразование окружающего мира для удовлетворения тех или иных потребностей личности или общества, в том числе производство тех или иных товаров или оказание услуг.
Больше информации по ссылке.
