Вот что сделать с такой училкой?

Предложи ей встретиться с папой! Папа умный, папа знает, что с такими надо делать!

Ничего, учиться писать правильно)))

По моему у неё климакс мозгов... Это ж надо!

подойти и попросить объяснений по исправлению.

1.Перестать называть её училкой.
2.Обратиться к учителю за разъяснениями.
3.Сделать правильные выводы - надо учиться так, как учат, получать знания, нужные для сдачи ЕГЭ. Не сильна в математике, но скорее всего нужно было написать так, как показала учительница.
4. Самое главное - не нервничать по пустякам.

Родителям подойти к ней и спросить таки в чем же суть данного исправления?

показать это завучу и спросить, почему математику преподает педагог, который даже элементарного не знает, что от перестановки мест множителей произведение не меняется

Я 10 отучилась с придирками подобного рода, в аттестате одни тройки) Ничего не потеряла) Не обращайте внимания, нервы дороже) Взгляните на ситуацию с юмором)

Правильно она исправила. Надо 2 литра взять 9 раз. Умножить, значит, взять несколько раз.
А у вас было: 9 покупателей взяли 2 раза.
Да, все равно 18 получится, но смысл разный. Не думаю, что 3 только из-за этого поставили.
Можно надеть штаны на трусы, а можно трусы на штаны. Большая разница

Всё правильно она исправила. Продавали по 2 литра 9 покупателям, а не наоборот. И правило перестановки множителей, в данной ситуации, не применяется.

как минимум, попросить разъяснений. дальше-по ситуации.

одним из законов умножения является Переместительный (коммуникативный) закон : а · b = b · а. От перемены мест множителей произведение не меняется.

Вы не в курсе, что в данном случае литры умножают на количество покупателей, потому что спрашивается о ЛИТРАХ? Кто Вам сказал ерунду, что учитель, якобы, желает, чтобы МЕНЬШЕЕ число в произведении стояло первым? :-) :-) Есть книжки разных авторов под названием "Методика обучения математике в начальной школе",поурочное планирование и т. п. Почитайте, посмотрите, как там записывают решения задач.
Поинтересуйтесь у учителя, почему за одну незначительную ОШИБКУ отметка снижена на два балла. Почему такая излишняя строгость?
Но вряд ли Вы спрОсите, ведь гораздо приятнее называть женщину, которая учит ВАШЕГО ребёнка, училкой, и перемывать ей косточки на "Ответах"... :-)

а разве неправильно. .
помню, нас так же учили.. сначала наименьшее.

просто можно было и четверку поставить.

Что-то отдаленно вспоминаю, что, если ищешь сколько литров, то вначале решения пишешь литры, а потом их умножаешь на 9.

хрень полная. пойти разобраться.

объяснить ребенку, что у разных людей есть разные способы решения тех или иных задач, не только математических, сказать, что пусть он получил три, за то, нашел нестандартный способ решения.
Хотя, конечно, нестандартность сейчас в школах, по-моему, не ценится... .
А на счет того, что меньшее должно быть впереди - я что-то не помню такого, в советское время такого не было.

Тыкнуть ей в лицо книжку и сказать - а там девятка первой стояла

идти и разбираться. Это типичная придирка.

у начальной школы особый подход в обучении и взрослым иногда не понятный. в данной ситуации лучше прийти и поговорить с учителем!!!! (а не училкой!!!!) . Как вариант - в классной работе был образец и выполнить надо было по образцу. И никогда, ни при каких обстоятельствах не отзывайтесь плохо об учителе в присутствии ребенка!!!!

стерилизовать

Обидно... можно решить вопрос при помощи третьего лица (директор школы)... но надо ли Вам это.... смиртесь .

пожалуйся директору