У вас в школе были не очень авторитетные учителя, на уроках которых был бедлам? Это влияло на вашу успеваемость? вн. ++

Не припомню такого в школе. Наоборот, у кого была идеальная тишина - предмет не знал никто. Например, история. Мы просто читали параграф цепочкой, главное было суметь продолжить в любой момент. Любые шорохи и дурачество были наказуемы. Мы читали не задумываясь о содержании, и очень редко могли услышать интересные факты и рассказы с уст учителя.
Лично для меня авторитет учителя в другом проявляется. Вот у учительницы алгебры было шумновато, но было интересно, весело и понятно. Жаль, что до неё два года у меня была другая учительница, на которую даже смотреть не хотелось, не то что учиться.

на музыке и рисовании.

Была, химимчка, молодая, только с декрета вышла, такая потеряная... вот до сих пор стыдно что мы на её уроках вытворяли... в принципе химия мне нравилась, знала на четвёрку...

Была--по географии-- никто никогда ничего не учил... всем 4-5--- уж совсем балбесам--3 балла... все спокойно делали домашнее задание и занимались своими делами... на головах, конечно же, не ходили... и черчение.... 2 года --просто посиделки. Лишь бы тихо в классе было....

Были. Отношение к предмету было никакое, никогда не учили

Конечно были. На успеваемость нет, на знания да).

Да такие учителя были, но я не обращала внимания.

Были, не повлияло.
Я и ещё несколько человек были в спорте и это другой мир, другая атмосфера и другое восприятие всего этого бедлама.

Была одна. Но бедлам она ликвидировала шлепками журналом по голове и указкой по спинам хулиганам. В моё время это было нормально. Математику я не любила.

Был один физик, на уроках делали что хотели. У всех были 4 и 5, но знаний ноль. Потом пришла нормальная учительница и все с трудом могли тройку получить. Пришлось срочно нанимать репетиторов.

У нас по химии полная чехарда была. То вообще учителя не было, то девочка-практикантка из института. Ясное дело дисциплины на уроках не было от слова совсем.
Нормальный учитель по химии нас взял только за год до выпуска, всю программу упущенную мы так и не усвоили.
В институте мне очень сложно было с химией потом, хорошо что она кончилась через семестр.
История и география в плане дисциплины тоже были никакие, оценки ставили просто так за поведение, знания почти не проверяли или списать можно было с учебника чуть ли не в наглую. В результате по факту эти предметы я не знаю, но как то и не пригодились особо.
Физику, математику, русский и литературу нам очень хорошо давали и на ушах стоять там было нельзя, и на том спасибо.

На трудах и изо всегда был бедлам, но я так люблю рисовать и вязать, что не влияло, я интересовалась и увлекалась вне уроков. Хотела написать про ,,серьезные,, уроки, но подумала, а чем отличаются ,,серьёзные,, уроки от ,,несерьёзных,,?

я при ссср училась. у нас бедлама не было. никогда. авторитет всех учителей безусловно поддерживался родителями.

сейчас родители относятся к учителям, как к обслуге. в этом корень проблемы. пока не решится - будет так, как есть.

Конечно были, и было их полно. И не только в школе. Просто люди такие подбирались всегда в классе и в группах, которым был нужен жесткий человек, а таких было мало. Но лично на мою успеваемость это не влияло никак. Я всегда сама отвечала за себя.

Конечно, были. Как-то не везло нам с физиками долгое время.. постоянно шум. гам, хоть и учитель орал, как резаный.))
Привет, Бабетточка!)

были такие... перешла из сильной спецшколы в областную в 9 классе.. а там... ужас... над несколькими учителями просто издевались старшеклассники, ужас просто... Клички обидные давали, ( Крокодил Гена, историк Геннадий не помню даже отчества к стыду своему)... не мог ничего сделать, травили его просто... бедный... но считаю, что раз выбрал школу, держись или уходи

да, в последней из школ была учительница по английскому, на уроках у которой пол класса на голове стояло - это влияло на успеваемость всех, и мою в том числе - мои тройки по английскому в прошлой школе на фоне тех учеников были просто несусветной гениальностью))

Да, была у нас такая учительница математики, которая, чтобы мы не орали, пересказывала нам сюжеты из кинофильмов )) Результат - я практически полный ноль в математике (( Не помогло даже то, что последние два года обучения у нас был очень хороший математик - слишком многое было упущено на начальном этапе

если эти не авторитетные учителя требовали знания, то были. например учительница по информатике орала, выпучив глаза - мне здесь родить что ли?
хорошо что свалила в декрет. со следующим учителем информатика стала моим любимым предметом, а до этого ничего не понимала

Кончено. Она не могла вести урок.
математика.
английский

полно таких учителей было
мне пофиг было
все равно дома потом занимаешься после уроков

Бала по химии учительница, она совсем не умела держать дисциплину, но на успеваемость это не влияло, в объёме школьной программы я предмет освоила

Я советский ребёнок. В то время бедламов на уроках не было, хотя учителя были всякие. Наверное потому, что дети были другие.

У нас было считанное количество учителей, у которых бедлама НЕ было. И это вполне понятно. Потому что у нас учитель два поставить в четверти не мог (у него же потом будут проблемы), выгнать в коридор не мог ( ну как же деточка без присмотра). Выгнать из школы за поведение и неуспеваемость - даже речи не было, у них же право на образование. Бардака не было только у очень строгой завуча, которая вела математику, один из основных предметов.
На мою успеваемость особо не влияло, потому что программа была, как для дауна - там нечего было успевать. Только делать кучу однообразной домашки. Но, конечно, раздражает, когда с первой парты учителя не слышно, и нет способа заткнуть это стадо макак.

У меня были великолепные педагоги. По настоящему профессиональные, авторитетные, человечные, с огромным опытом и индивидуальным подходом. Кроме, химички. Она занималась только с теми, кому при поступлении нужна была химия.

я и 9-11 классы

98% парней тупо клеилась.. Кто сдавал мои предм. -ходили и занимались факультативно, отдельно и бесплатно.

классная такая была, биологичка которую парни чуть ли не матами посылали а она тупо улыбалась и ставила им тройки. Много таких было, но были и те которые давили своим авторитетом

да, строгость учителей очень влияет на знания учеников

Да. По географии. Она выговаривала всего несколько букв алфавита. И это весьма веселило жестоких подростков. Но на успеваемость не влияло. Она всем подряд лепила 4 и 5. :0)

Наша классная-математичка. С более авторитетным педагогом знания были бы более полными.

С физикой в одной школе очень не повезло, совсем не знала ничего. Зато в другой школе физика была на очень высоком уровне.

Да, были парочка таких учителей, оценки откуда то появлялись нормальные, т. к. эти учителя сами знали, что не справляются с детьми и видимо чтобы не уволили их, ставили оценки наобум.

у нас такой историк был, все на уроке занимались чем хотели, он срывался иногда, но все только ржали... помню так жалко его было, и предмет мне нравился. когда школа кончилась, поняла что историю воообще не знаю. а в универе был экзамен по истории на 1м курсе, я в захлеб прочитала весь учебник, сдала на отлично и до сих пор иногда почитываю или фильмы смотрю. жалко что в школьные годы было упущено столько информации

Да . Иностранный язык. Мне этого преподавателя было очень жалко. А в институте жалела себя. Язык пришлось учить с нуля

Да, но иногда они взрывались и из лохов превращались в нервных и давали другим пи3дюлей

В 90-е на физике бабка пишет формулы на доске что-то говорит себе под нос - в классе в это время чуть ли не дискотека происходит у неё за спиной. (она сама по себе, класс сам по себе) - гнать таких как проф не пригодных!
В той же школе на русс. и лит-ре, тот же класс, тоже бабка, но другая - тишина.... и все слушали её. и слушались.

да было и конечно влияло, ибо кто нибудь да срывал уроки/пары доводил преподавателя, тот брался за валерьянку/корвалол/рыдал и прочая фигня из-за чего план учебный не выполнялся - отсюда провалы по некоторым темам