Раньше в школе учились 10 лет, сейчас 11. Что изменилось? Растянули программу? Или наоборот что-то добавили?

Изменился подход. Честно говоря, почти радикально.
Опустим подробности, а то сейчас в такие дебри истории педагогики уйду (ох, люблю я эту тему).... Сразу к итогу:

База сейчас - это советская схема (4+4+2). Но она была изменена. Причина изменений - сов система образования безнадежно устарела уже к 1970-м. Профессура тратила первый год на обучение студентов тому, что должны были научить в школе, но не научили.

Реформа 1975-1980 должна была это изменить, но она с треском провалилась (это стало ясно спустя 10 лет). По ней:
- ученики школ должны были освоить научный язык в школе (по факту дети не понимали тарабарский, на котором написали учебники 1975-1985, и успеваемость закономерно упала ниже плинтуса),
- ученики школ должны были получить проф.навыки еще в школе, что могло способствовать их социализации и проф.ориентированию (по факту детей лишили права выбора и принудительно направляли в ПТУ решением педсовета, если ребенок не мог освоить тарабарский научный язык, или если его поведение учителей не устраивало, или если ребенок обрел врага среди учителей, или если учитель просто вымогал взятку с родителя, а тот не мог заплатить; итогом стало появление и распространение в СССР подростковых ОПГ, которые в 1990-е стали взрослыми ОПГ и отомстили социуму за школьную обиду).

В 1985-1990 ошибки реформы стали очевидны. Поэтому, не дав системе времени на адаптацию, сразу разработали новую реформу с учетом требований перестройки. Ее не доработали, и сразу запустили (фактически, без учебников и метод-дидакт материала). Эта и была история с отменой 4 класса, перебросом 9 класса в среднее звено, и добавлением 11 класса. Система стала 3+5+2. Птичий язык решили вводить не резко (в 10-11), а плавно (с 5кл). Так как плюрализм, то оставили и 4 класс, по желанию педколлектива (это тоже ошибка - меняя школы я столкнулась с асинхронностью обучения параллели в разных школах). Появилась местная надстройка, региональная к обязательному федеральному стандарту (соотношение 85+10+5%). Впервые допустили конкурирующие авторские коллективы к разработке учебников и программы.

В 2000-2003 и этой реформе был поставлен неуд. И сразу приступили к разработке и внедрению новой.

Так как успеваемость начальных классов значительно снизилась, решили вернуть 4 класс повсеместно. Система стала 4+5+2. 9-й класс в среднем звене себя полностью оправдал, там его и оставили. Оправдалась и конкуренция среди программ и авторских коллективов. И хотя на 90% это было гуано, которое изъяли из школ, зато 10% авторских программ были признаны успешными, и им дали зеленый свет на развитие. И школам, самим учителям, предоставили право выбора программы. Практика доказала эффективность советской системы обучения как сберегающую здоровье ребенка и дающую хорошие результаты у средних учеников. Сов. программу оставили как базовую - "Школа России". Из школ массово изъяли бракованный пед.материал, усилили фильтр, однако, по сей день учебники выдают перлы. Введены систематические тестовые проверки знаний, выпускной экзамен стал вступительным.

За почти 20 лет применения реформа 2000-2003 успела обкататься в практике, обнаружила достоинства и недостатки. Достоинства:
- Россия значительно подтянула свои результаты по физ-мат и ест-науч блоку, местами даже претендует на лидерство,
- улучшилось здоровье выпускников благодаря урокам физ-ры,
- практически исчез экзаменационный вид коррупции.

Недостатки:
- ЕГЭ превратил 10-11 класс в бессмысленное просиживание штанов, стресс перед экзаменом доводит детей до суицидов и психозов,
- значительно снизили показатели гуманитар. и творч.блок дисциплин, гуманитарная безграмотность "поколения ЕГЭ" стала притчей во языцах,
- расцвел репетиторский бизнес на недоработках школы и страхах учеников.

Новая реформа не за горами. Это будет усовершенствованная

Вы уверены. что чисто 11 лет учатся? Вот работал в одном учебном заведении. После начальной школы (3 класса) переводили в 5 класс. 4 класса не было. Теперь считаем : с 5 по 11 класс = 7 лет. Плюсуем 3 года начальной и получаем 10 лет чистой учёбы. В 4 класс зачисляли только тех, кто по тугодумию не осваивал программу начальных классов.

кажется просто 4-ый убрали
вообще , эти реформы образования еще ничего толкового не сделали, а ведь там в министерстве, сидят люди , годами что-то решают, получают за это не маленькую з/плату, а ничего хорошего нет

...
Раньше в школе учились 10 лет...

Да нет, не всегда так было.
В 1963 году перешли на 11-летнее обучение. И я потерял год жизни.
Почему так происходит? Ищут пути - как улучшить образование. Что-то получается, что-то - нет...

сейчас просто дети глупей стали !

раньше по субботам учились, шестидневка была.

Да еще хуже сделали. Иностранный со второго класса, раньше с пятого. Как раньше его не знали, так и сейчас не знают, плюс к тому, что еще и русский не знают. Общество предмет, тоже фигня полная, болтологии учат, но научить не могут.ЕГЭ, ОГЭ сдавали бы кому в вуз поступать, а то не учат детей той же математике, а дрессируют, они даже не могут сразу сказать сколько углов в треугольнике, геометрию совсем не знают.Такими темпами и вместо 10 лет сейчас хоть 15 вводи. в школу идут должны дети уже читать уметь и считать, а к пятому классу выясняется, что читают кое-как, считают и того хуже.

Вставили один класс. Не везде. Не сразу. Между 3 и 4 (переименовав его в 5-ый).
Программа кое-где слегка увеличилась, кое-где - нет.
Потом потихоньку программа расширялась, как и в прежние десятилетия.

как было 10 лет так и осталось.

Инфантилы теперь учатся в начальной школе 4 года вместо трёх...

Прогресс, чуть нового, чуть растягивания

Ничего не добавили, а растянули процесс на год + усложнили это все ЕГЭ