Где грань толерантности???

Допускаю, но не очень много
Не более 1-2 на класс
И в том случае, если уровень развития особенных детей догоняет неособенных. У них может быть легкая степень. И если ребенок не вытягивает учебный план - то уводить его все же в коррекционный класс из обычного
У меня в группе студентов в вузе был особенный мальчик. Не знаю, что за диагноз. Внимание на этом не акцентировалось, от ректората указание - есть студент - учи его. Ребенок был позитивный, очень старательный. Родители вели колоссальную работу - домашнее школьное обучение, контроль за его учебой полностью, усердие, трудолюбие, всё было на высоте. Они его уровень поднимали, тащили до обычных людей, в целях его будущего, и сделали - наверное, невозможное. Не знать - так и не заметишь. Лишь если долго плотно общаться, возникнет подозрение, будут звоночки
Из минусов - он совершенно не понимал, как люди могут быть равноправны. В его представлении - всегда во всём должен быть кто-то начальник. Даже, например, люди квартиру друг другу продают - он не понимал, как так, что они равнозначны в договоре, нет, один должен быть главнее. До слёз, разрыв шаблона, полная дезориентация в этом
Зато идеально у него шло административное право, иерархия отношений, отношения власти и подчинения, на 5+
И как же делать из него специалиста, когда половина юриспруденции - как раз гражданские отношения, основанные на равноправии сторон
Под конец обучения схлопотал он у меня таки трояк на экзамене. Он старался, он мучался, он зубрил страницы текста... Я это видела и всеми силами старалась его вытащить. Но - нет. Зазубренное не помогло
Мне было страшно - вот сейчас выпускаем его в мир - работодатель-то видит хороший диплом, и будет возлагать на него задачи, с которыми тот справиться будет не способен. И бизнесу вред, и органу или организации, где он будет работать, и самому молодому человеку - катастрофа, когда он осознает, что что-то не так. Он вполне понимающим был
Отправилась я на беседу к ректору, спрашивать, как мне поступить. Решение было принято - если он чего-то не знает - научи его. И действуй, как полагается. Но научить, сами понимаете, здесь может только жизнь, практика, из которой еще выводы сделать. А по мере этой практики сколько будет дров наломано. И будут ли эти выводы. Или только переломанное всё останется
В общем, я, наверное, смалодушничала и отправила его пересдавать экзамен на повышающую отметку - комиссии.

В общем, бросайте в меня тапками - я считаю, что это и особенным детям полезно, они видят уровень планки. И неособенным полезно. Что люди бывают разные. Смущают лишь два момента
Первое. Половое созревание. Не у всех выработаны пороги поведения. Где следует остановиться в проявлении своих чувств. Сможет ли обычный рядовой учитель справиться с особенностями поведения таких детей. Наверное - учителям надо повышение квалификации проводить, с учетом наличия таких детей
И второе. Эти дети выходят в мир - с абсолютно такими же аттестатами, как у всех. Но способны ли они будут наравне с другими участвовать в дальнейших профессиональных отношениях. Это вряд ли. У них и в силу закона деликтоспособность - способность быть ответственными за свои действия - отсутствует. Какие риски для тех, кто будет с ними общаться в миру, в профессиональной сфере

Не одобряю. Бедные учителя.

мне не понять этого. Они тянут за собой класс. С дочерью девочка-аутист училась, это капец

не одобряю

Не может быть ,сейчас для таких отдельные классы .

До экономились... Позакрывали спец. школы, вечерние школы... Всё свалили в общую кучу...

Моя ситуация навеяла? Я не против в общем детей-инвалидов. Но учиться со здоровыми детьми инвалиды на голову не должны. Это все-таки особый вид инвалидности.

У моего сына ДЦП. Интеллект сохранный, проблема с передвижением. С 1 по 6 класс учился на дому, потом я устроила его в коррекционную школу 8 вида. Там был класс для детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, как мне о нем рассказали. На деле оказалась сборная солянка из спокойных колясочников, детей с глубоким умственным отставанием и и пары агрессивных ходячих мальчишек то ли с шизо-, то ли с олигофренией. Учителя выставляли планку учебного процесса по самым слабым. Моему сыну было скучно: "я это с третьего класса знаю". Пытался передать свои знания отстающим - нарвался на моральный и физический отпор, ибо детям с отсталостью это было не нужно. Через полгода меня вызвала завуч и предложила забрать сына. Я растерялась, т.к. парень мой дружелюбен, старателен. Завуч пояснила: в общении с классом он неизбежно будет деградировать, и та качественная база знаний, которую дали ему учителя-надомники, будет атрофирована за ненадобностью.
Так что я, воспитав ребенка-инвалида, всегда была и буду против инклюзива. Я не стала пихать сына к здоровым и сильным детям в вуз, хотя аттестат позволял - не хочу, чтобы он был грузом и тормозом обучения. Но я не отдам его и в коллектив к более слабым. Считаю, что по-хорошему и здоровых детей в школе нужно разграничивать по уровню, не смешивать сильных со слабыми.

Не вижу ничего хорошего
Больше всего для таких детей и учителей
Дети достаточно жестокие и активные и могут быть проблемы
Не представляю что будет если на перемене его толкнут, даже случайно и будет травма … затаскают же виновного ребенка, учителя ….
Ужасная глупость такого инклюзивного обучения

Психбольные и УО дети не должны даже находиться в одном образовательном учреждении со здоровыми детьми.

Толерантность — терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий.

Нет. Они не могут в школе учиться. Это негуманно по отношению к олигофренам.

У нас в школах есть интегрированные классы. Где если не олигофрены, то дети с диагнозами учатся в одном классе со здоровыми. Однако большую часть времени они проводят на уроках у дефектологов, поэтому со здоровыми особо не пересекаются. Это в началке, как дальше - не знаю, скорее всего кому-то снимают диагноз кто-то продолжает учиться по своей программе. Они ведь пмпк ежегодно проходят. И да, у родителей здоровых детей берут разрешение на обучение с такими особенными детьми.У меня племянник с РАС довольно серьезной формы обучается в спец школе, учится с тьютором. В классе 6 человек. Он попросту бы не смог учиться даже в интеграции

Нет.такие должны учится на дому или в спецшколах.

в нигерии