Семья это?

40 дети
80 любовь
120 счастье
160 муж
200 жена
240 дом

Семья́ — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.
Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние.
Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.
Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье.

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!

ячейка общества

40 - дети
80 - любовь
120 - счастье
160 - муж
200 - жена
240 - дом

прежде всего ответственность и труд.
самопожертвование, терпение и милосердие.
потом приходит любовь.

Взаимопонимаение, взаимопомощь, нежность, любовь, доверие.

счастье

первичная ячейка общества))

всё

Семья — социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание) , общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью

40- дети
80 -любовь
120 -счастье
160- муж
200- жена
240- дом

Семья – это счастье, любовь и удача,

♥
Семья - это одна команда
(с) Паша, 2006 ♥

те кто тебя любити я её в моём случае, незнаю как у вас

Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!
Какой он современный учитель?
Пожалуй, сложно однозначно ответить на этот вопрос.
Прежде всего, современный учитель – это профессионал, он соединяет в себе любовь к делу и к ученикам.
Я думаю, что современный учитель не только должен учить детей, но и сам учиться у своих учеников. Ведь учитель - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знает свой предмет: только большой багаж знаний дает право учить других.
Современный учитель – это дирижер, от которого зависит, как зазвучит класс – оркестр.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. Толстой Л. Н.
На наших глазах меняется страна, меняется и школа. Меняется и жизнь современного ученика. И это уже не те ученики, читающие захватывающие романы, переживающие за судьбу героев Великой Отечественной войны. Это дети, свободно общающиеся в Интернете, владеющие планшетами и смартфонами. И поэтому учитель не должен отставать от этой бурлящей жизни. Ведь что подразумевает слово: современный? Современный – идущий в ногу со временем. Я считаю, что учитель в современной школе должен быть требовательным, но справедливым и всегда давать право ученику ответить, реализовать себя. Конечно, для этого необходимо быть опытным специалистом, настоящим профессионалом своего дела. Но что главное в работе учителя? Важно быть хорошим человеком, выявлять самые лучшие качества, заложенные в душе ребенка, поощрять детей, чтобы они получали радость от приобретенных знаний. Но главное – показать ребенку мир, какой он есть на самом деле.
Л. Н. Толстой сказал однажды, что «хорошему учителю достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце». Я думаю, что эти слова актуальны и в прошлом, и в настоящем, и в будущем. Главная задача учителя в настоящее время - помогать детям в получении новых знаний, используя современные информационные технологии и эффективные методы обучения, а также всесторонне развивать личность ученика. Говоря другими словами, современный учитель не просто передает имеющиеся у него знания по какому-то предмету, а обучает детей мыслить, рассуждать, отстаивать свое мнение и уважать мнение других людей, используя знания, полученные на занятиях в школе.

Учитель! Какое высокое слово!
Его повторяем мы снова и снова.
Наш старший товарищ, наш искренний друг.
Он – ключ, открывающий кладезь наук!

ЦельФормирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни. ЗадачиРазвивать логическое мышление, память, внимание. Формировать познавательный интерес к созданию робототехники. Воспитывать ценностное отношение к окружающему миру. УУДКоммуникативные: умение вступать в диалог с учителем, при работе в паре общаться с одноклассниками, строить речевые высказывания.
Регулятивные: соотносить учебное действие с учебным правилом, работать по алгоритму
Личностные: определять область своего «знания и незнания».
Познавательные: проявлять познавательный интерес к созданию робототехнике.
Чистота — залог здоровья,
Чистота нужна везде:
Дома, в школе, на работе,
И на суше, и в воде.
Физкультурой занимайся,
Чтоб здоровье сохранять,
И от лени постарайся
Побыстрее убежать.

Мир — это книга. И кто не путешествовал по нему — прочитал в ней только одну страницу.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
1. Работу начинать только с разрешения учителя. Когда учитель об¬ращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время ра¬боты.
2. Не пользуйся инструментами и предметами, правила обращения, с которыми не изучены.
3. Работай с деталями только по назначению. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.
4. При работе держи инструмент так, как указанно в инструкции или показал учитель.
5. Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты навалом.
6. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
7. Раскладывай оборудование в указанном порядке.
8. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними де¬лами.

.

А семья – это свет,
Что незримо и щедро
Озаряет всю жизнь
И сопутствует нам.
Это – творчество,
Где ни последних, ни первых,
Где и радость, и горе –
Всегда пополам.

Издавна на Руси семья занимала главнейшее место, ведь она укрепляла и растила новые поколения русского народа. Семьей принято было гордиться и на нее надеяться. Даже детей готовили к семейной жизни с раннего возраста: девочкам с 5 лет шили приданое, а мальчиков приобщали к какому-либо делу.
Семьи, как правило, были многодетными, и каждый ребенок являлся лишь членом семьи, а не "центром мироздания", - когда мысли и действия всех взрослых сосредоточены только на нем. К жизни подходили серьезно, и детям в семьях с раннего возраста прививалось чувство чести, собственного достоинства, готовности служить Отечеству. И в русских сказках счастливый конец - это свадьба, после которой семья "живет-поживает да добра наживает".

"…То, что выйдет из человека в его дальнейшей жизни, определяется в его детстве и притом самим этим детством… " (И. А. Ильин).
Поэтому так важна связь поколений в семье; знание традиций своего народа, формирующих вкусы детей, помогающих сделать осознанный выбор между вечными и временными ценностями, выбор жизненных приоритетов.
В моём представлении семейные ценности - это не только семейные праздники, не только помощь в выборе профессии членами семьи, не только традиционные увлечения, это гораздо большее. Прежде всего - это внутренняя культура семьи: великодушие, снисходительность, уступчивость, доброжелательность, то есть все то, без чего не может существовать семья.
По глубокому убеждению К. Д. Ушинского истинно воспитанным человек может стать в той среде, в которой чтят традиции и обычаи поколений, где есть преемственность между прошлым, настоящим и будущим. Но приобщить ребенка к семейным ценностям с помощью принудительных мер невозможно, так как не произойдет осознание всей значимости семейных ценностей, духовного сближения с ними.
Наши ценности это то, во что мы верим с детства. Маленькие дети легко усваивают что правильно, а что неправильно и принимают решения основанные на семейных ценностях.
Я считаю, что семья, как общественная ступень в жизни человека, с раннего возраста формирует сознание, волю, чувства детей. Поэтому семейные ценности нужно воспитывать именно с раннего возраста через рассказы о прошлом семьи, ее истории, отраженной и запечатленной в бережно хранимом семейном архиве.
Я читаю, что эта тема актуальна сегодня. Как говорил Лев Николаевич Толстой: Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
А семья – это всё.
Без неё холодеет
Одинокая мысль,
Одинокая жизнь.
Ничего не бывает
На свете роднее,
Ничего, как ни думай
И как ни храбрись...

Технологическая карта урока
Класс2
ПредметОкружающий мир
ТемаКрасная книга
ТипОткрытие новых знаний
ВидУрок-путешествие
ЦельФормирование у учащихся представления о «Красной книге».
ЗадачиРазвивать внимание, логическое мышление. Формировать познавательный интерес к окружающему миру. Воспитывать любовь к вымирающим животным.
ПредметныеФорма работы на уроке: парная, фронтальная, индивидуальная. УУДКоммуникативные: умение вступать в диалог с учителем, при работе в паре общаться с одноклассниками, строить речевые высказывания.
дать представление о «Красной книге», как совокупности сведений о состоянии и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов диких животных. Оборудование:
•Презентация на Smart Notebook;
•Ноутбук;
•Интерактивная доска;
•Документ – камера.
Регулятивные: соотносить учебное действие с учебным правилом, работать по алгоритму
Личностные: определять область своего «знания и незнания».
Познавательные: проявлять познавательный интерес к предмету «Окружающий мир»
Основные понятия: Красная книга
Метапредметные связи: Информатика, литературное чтение.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученика
Орг. момент (1,5)1)Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алёна Владиславовна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Но это будет необычный урок. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. А с кем вы сейчас догадаетесь, посмотрев видеофрагмент. 1)Приветствие;
2)Просмотр видеофрагмента.
Постановка проблемы (3 мин) 1) Для того, чтобы отправиться с богатырями добывать новые знания, мы должны определить тему урока. На доске буквы, соедините буквы зигзагообразной линией, получиться тема урока. Кто догадался, поднимите руку. Пойдем, соединишь буквы в слова.
Сформулируйте тему урока. Вспомните, что вы уже слышали о красной книге?

Красная книга.
Открытие новых знаний (10 мин) Долго шли богатыри в поисках новых знаний и наткнулись на камень указательный. Решили по разным дорогам разойтись, разными путями знания добывать. Чтобы при встрече поделиться ими друг с другом.
1)А мы с вами, чтобы не обижать богатырей отправимся с каждым по очереди.
Но для начала. Работа с учебником. Открываем страницу 88 (на документ-камере). Читаем внимательно.
Теперь мы готовы отправиться в путешествие и сначала мы отправляемся с Алёшей Поповичем, который уже встретил первое задание.
1) Чтобы его выполнить, нам нужно выполнить работу в парах.
На столах у вас бланки. Вам нужно соединить определения. Кто выполнил работу, поднимаем руки так.
Проверяем.
1. Венерин башмачок встречается в лесах. Цветки его по форме напоминают башмачки. Зацветает это растение на 15—17-м году жизни!
2. Лотос — одно из самых прекрасных растений мира.
3. Женьшень — ценнейшее лекарственное растение. Название его в переводе с китайского языка означает «человек-корень». И правда, корень женьшеня по форме напоминает человеческую фигуру.
4. Дровосек реликтовый — самый крупный жук нашей страны. Слово «реликтовый» означает, что жук сохранился с древнейших времён.
5. Белый журавль (стерх) — удивительно красивая и очень редкая птица. В природе журавлей осталось так мало, что люди стали выращивать их в специальном питомнике.
6. Зубр живет в лесах. В прошлом почти все зубры были уничтожены. Людям с огромным трудом удалось спасти этого зверя.
Посмотрите на доску, сравните свои ответы с ответами на доске.

2)Следующее задание мы выполним с Ильёй Муромцем. Сейчас нам предстоит работа в группах. Вспомните про себя как нужно работать в группах.

Обсудите в группах свои предположения, кто готов- поднимайте руки.
3) На пути у Добрыни Никитича встретилось препятствие в виде задания, которое мы сейчас выполним. Вставляем слова по цепочке.
Рефлек

организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.
Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние.
Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.
Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье.