люди я не могу стоять сама под скажите как можно научится стоять и какие упражнения надо делать для этого

Рефлекс-реабилитация

- новый высокоэффективный метод лечения ДЦП.

Курс лечения больных с ДЦП включает в среднем 15 сеансов, с увеличением при необходимости до 20 сеансов, с закономерным появлением положительных изменений на фоне проведения однократного курса лечения. Средняя продолжительность сеансов составляет 60 мин.

Количество курсов составляет, в среднем 3-4 в год, с перерывом от 1 до 3 месяцев. Регулярность проведения курсов строится по индивидуальной программе с учётом состояния двигательного статуса больного. Иногда между курсами назначается медикаментозная терапия по патогенетическому принципу. Следует отметить, что в период проведения курса лечения не отменяются получаемые и не назначаются новые лекарственные препараты. Это делается с целью объективизации клинической динамики – как результата предложенного метода лечения, так и с целью страховки от появления возможных побочых эффектов при применения некоторых лекарственных препаратов (аллергия, непереносимость, повышение судорожной активности и т. п.) .

Наибольшая эффективность метода отмечается при лечении детей младшего возраста (до 7-8 лет) с детским церебральным параличом, детей грудного возраста с различными синдромами двигательных нарушений (гипертонус мышечная дистония, гемисиндромы, парезы, задержки темпов моторного развития и т. д.) , при лечении больных с акушерскими плекситами, двигательными нарушениями в результате перенесенных нейро-инфекционных и сосудистых поражений головного мозга.

При лечении у больных с ДЦП, в зависимости от формы, отмечается снижение спастичности, возрастание силы паретичных мышц-антагонтстов, увеличение амплитуды движений в пораженных суставах, уменьшение по частоте и выраженности гиперкинезов, а также улучшение координации. Наблюдаются положительные изменения в функции артикуляционно-мимической мускулатуры и произносительной стороне речи.

Основной упор при оценке клинической динамики делается не на изменение состояния отдельных компонентов двигательного стереотипа больного (мышечный тонус, объём движений в отдельных суставах, степень выраженности патологических тонических реакций и т. д.) , а на состояние его двигательной умелости, количестве и качестве его двигательных навыков (умение сидеть, ползать, ходить и т. д.) . Акцент делается на положительные изменения в виде развития существующих и появления новых двигательных навыков, повышающих уровень социально - бытовой адаптацию ребёнка. Также с этой целью проводится специальное анкетирование, с проведением фото и видео-съёмки, позволяющие нагляднее показывать положительные изменения, произошедшие с ребенком за период лечения. Анкеты и видео сохраняются как своеобразный отчетный материал и предлагаются для ознакомления родителям при первичном осмотре ребенка. Примеры заполнения анкеты (см. в приложении).