Домашние задания: Другие предметы
помогите с контрольной по русскому языку
1. Вот мин..вали годы и я в свою оч..редь стал стар..ком. 2. Теперь (по)моему возр..сту и мне (в) роде (бы) пол..гает(?)ся ненавид..ть слова которые вв..дены в нашу реч.. молодёж..ю и громко кричать о порч.. языка. 3. Оч..видно что на меня как на всякого моего совреме..ика сразу в два три года нахлынуло больше новых понятий и слов чем на моих дедов и (пра)дедов за последние два с половиной ст..летия. 4. (По) моему среди них было (не)мало чудес..ных однако были и такие которые к..зались мне на первых порах (не)зако(н,нн)ыми вредными портящ..ми ру..кую реч.. подл..жащими и..коренению и забвению. 5. Помню как страшно я был возмущ..н когда молодые люди словно сгов..рившись друг с другом стали (в)место (до)свидании.. говорить почему (то) (не)лепое слово пока. 6. С этим я долго (не)мог пр..мирит(?)ся хотя (в) глуб..не душ.. чу..ствовал что (не) прав. 7. Зрелые люди должны пон..мать что язык отр..жение ж..зни а значит введение новых слов д..ктует сама ж..знь. (По К. Чуковскому) 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 2. Из предложения 2 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки непарные звонкие. Ответ: ____________________________________________________________________________ 3. Выпишите из предложения 5 деепричастие. Сделайте его морфемный разбор. Ответ: ____________________________________________________________________________ 4. Из предложения 4 выпишите сочинительные союзы. Укажите их разряды по значению. Ответ: ____________________________________________________________________________ 5. Из предложений 4-5 выпишите вводное слово. Укажите номер этого предложения. Ответ: ____________________________________________________________________________ 6. Укажите виды придаточных предложений в предложении 6. Ответ: ____________________________________________________________________________ 7. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста. Дополните эту мысль собственными примерами-аргументами.
1. Вот миновали годы, и я в свою очередь стал стариком. 2. Теперь
по моему возрасту и мне вроде бы полагается ненавидеть слова,
которые введены в нашу речь молодёжью и громко кричать о порче языка.
3. Очевидно, что на меня, как на всякого моего современника, сразу в два-
три года нахлынуло больше новых понятий и слов, чем на моих дедов и
прадедов за последние два с половиной столетия.
4. По-моему, среди них было немало чудесных, однако были и такие,
которые казались мне на первых порах незаконными, вредными,
портящими русскую речь, подлежащими искоренению и забвению.
5. Помню, как страшно я был возмущен, когда молодые люди, словно
сговорившись друг с другом, стали вместо "до свидания" говорить почему-то
нелепое слово "пока".
6. С этим я долго не мог примириться, хотя в глубине души
чувствовал, что не прав. 7. Зрелые люди должны понимать, что язык -
отражение жизни, а, значит, введение новых слов диктует сама жизнь.
(По К. Чуковскому)
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте
скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Из предложения 2 выпишите слово (-а) , в котором (-ых) все согласные звуки непарные
звонкие.
Ответ: мне, нашу
3. Выпишите из предложения 5 деепричастие. Сделайте его морфемный разбор.
Ответ: сговорившись
4. Из предложения 4 выпишите сочинительные союзы. Укажите их разряды по значению.
Ответ: которые
5. Из предложений 4-5 выпишите вводное слово. Укажите номер этого предложения.
Ответ: по-моему 4
6. Укажите виды придаточных предложений в предложении 6.
Ответ: изъяснительное вроде
7. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста. Дополните эту мысль
собственными примерами-аргументами.
Язык отражает жизнь, и он должен быть прежде всего удобен в повседневном общении. Сейчас многие не поддерживают реформацию языка, его упрощение.
по моему возрасту и мне вроде бы полагается ненавидеть слова,
которые введены в нашу речь молодёжью и громко кричать о порче языка.
3. Очевидно, что на меня, как на всякого моего современника, сразу в два-
три года нахлынуло больше новых понятий и слов, чем на моих дедов и
прадедов за последние два с половиной столетия.
4. По-моему, среди них было немало чудесных, однако были и такие,
которые казались мне на первых порах незаконными, вредными,
портящими русскую речь, подлежащими искоренению и забвению.
5. Помню, как страшно я был возмущен, когда молодые люди, словно
сговорившись друг с другом, стали вместо "до свидания" говорить почему-то
нелепое слово "пока".
6. С этим я долго не мог примириться, хотя в глубине души
чувствовал, что не прав. 7. Зрелые люди должны понимать, что язык -
отражение жизни, а, значит, введение новых слов диктует сама жизнь.
(По К. Чуковскому)
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте
скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
2. Из предложения 2 выпишите слово (-а) , в котором (-ых) все согласные звуки непарные
звонкие.
Ответ: мне, нашу
3. Выпишите из предложения 5 деепричастие. Сделайте его морфемный разбор.
Ответ: сговорившись
4. Из предложения 4 выпишите сочинительные союзы. Укажите их разряды по значению.
Ответ: которые
5. Из предложений 4-5 выпишите вводное слово. Укажите номер этого предложения.
Ответ: по-моему 4
6. Укажите виды придаточных предложений в предложении 6.
Ответ: изъяснительное вроде
7. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста. Дополните эту мысль
собственными примерами-аргументами.
Язык отражает жизнь, и он должен быть прежде всего удобен в повседневном общении. Сейчас многие не поддерживают реформацию языка, его упрощение.
. Вот миновали годы и я, в свою очередь, стал стариком. 2. Теперь
по моему возрасту и мне, вроде бы, полагается ненавидеть слова,
которые ведены в нашу речь молодёжью, и громко кричать о порче языка.
3. Очевидно, что на меня, как на всякого моего современника, сразу в два
три года нахлынуло больше новых понятий и слов, чем на моих дедов и
прадедов за последние два с половиной столетия.
4. По-моему, среди них было немало чудесных, однако были и такие,
которые казались мне на первых порах незаконными, вредными
портящими русскую речь подлежащими искоренению и забвению.
5. Помню, как страшно я был возмущен, когда молодые люди, словно
сговорившись друг с другом, стали вместо до свидания говорить почему-то
нелепое слово пока.
6. С этим я долго не мог пр.. мириться, хотя в глубине души
чувствовал, что не прав. 7. Зрелые люди должны понимать, что язык
отражение жизни, а значит введение новых слов диктует сама жизнь.
по моему возрасту и мне, вроде бы, полагается ненавидеть слова,
которые ведены в нашу речь молодёжью, и громко кричать о порче языка.
3. Очевидно, что на меня, как на всякого моего современника, сразу в два
три года нахлынуло больше новых понятий и слов, чем на моих дедов и
прадедов за последние два с половиной столетия.
4. По-моему, среди них было немало чудесных, однако были и такие,
которые казались мне на первых порах незаконными, вредными
портящими русскую речь подлежащими искоренению и забвению.
5. Помню, как страшно я был возмущен, когда молодые люди, словно
сговорившись друг с другом, стали вместо до свидания говорить почему-то
нелепое слово пока.
6. С этим я долго не мог пр.. мириться, хотя в глубине души
чувствовал, что не прав. 7. Зрелые люди должны понимать, что язык
отражение жизни, а значит введение новых слов диктует сама жизнь.
Похожие вопросы
- помогите решить контрольную по немецкому языку
- Помогите написать сочинение по русскому языку..."Моё отношение к русскому языку"
- !!! СРОЧНО!! ! Помогите с Заданием по Русскому Языку...
- Помогите! 4 вопроса по Русскому языку
- Помогите сделать задания по русскому языку! Заранее большое спасибо!
- Помогите с ГИА (по русскому языку)... СРОЧНО
- Помогите с домашней по русскому языку 7 класс
- Помогите выполнить задание по русскому языку!
- Помогите с контрольной по ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ!!!
- Кто может помочь с домашкой по Русскому языку?