перегрев, пешком, подмигнуть, блокировать, озвучить, беспроцентный, единица, пересрашивать, трудолюбивый.
Пожалуйста помогите!!!
Домашние задания: Другие предметы
Определить сособ словообразования и выделить словооразоватльный формант: Забайкалье, независимость,
Забайкалье - приставочно-суффиксальный
независимость - суффиксальный
перегрев - бессуффиксальный
пешком - суффиксальный
подмигнуть - приставочный
блокировать - суффиксальный
озвучить - приставочно-суффиксальный
беспроцентный - приставочно-суффиксальный
единица- суффиксальный
переспрашивать - приставочный
трудолюбивый - сложение двух основ + суффиксальный
независимость - суффиксальный
перегрев - бессуффиксальный
пешком - суффиксальный
подмигнуть - приставочный
блокировать - суффиксальный
озвучить - приставочно-суффиксальный
беспроцентный - приставочно-суффиксальный
единица- суффиксальный
переспрашивать - приставочный
трудолюбивый - сложение двух основ + суффиксальный
Словообразование. Морфологический и неморфологический способы словообразования
В языковую систему вместе с морфемным уровнем (деление слова по составу на значимые части приставку, корень, суффикс и окончание) входит и словообразовательный уровень. Чтобы определить, каким способом образовано слово, надо:
1) увидеть, есть ли в слове кроме корня ещё значимые части;
2) определить лексическое значение искомого слова в зависимости от лексического значения производящего слова, то есть того, от которого образовано искомое.
Возьмём существительное ноша. Ноша это то, что носят, то есть изначально в сознании людей было зафиксировано значение действия, а затем сформировалось значение предмета как результата этого действия. Следовательно, существительное ноша образовалось путём усечения суффикса от глагола носить.
Внимание! Есть формообразующие морфемы, которые участвуют в образовании грамматических форм, а не новых слов. К ним относятся:
а) окончания;
б) формообразующие суффиксы: глагола прошедшего времени -л, глагола повелительного наклонения, глагольных форм причастий и деепричастий, сравнительной степени прилагательных и наречий.
Существует два способа образования в языке новых слов и, следовательно, обогащения лексики: морфологический и неморфологический.
1. Морфологический способ:
1) образование новых слов с помощью приставки (приставочный, или префиксальный, способ) : история - предыстория (то, что было "до" истории) , делать - сделать;
2) образование новых слов с помощью суффикса (суффиксальный способ) : красивый - красиво (наречие содержит в себе признак, как прилагательное: красиво то, что красивое) , мочить - мочёный (признак, возникший в результате действия: хлеб мочили - он стал мочёный) ;
3) образование новых слов с помощью приставки и суффикса (приставочно-суффиксальный, или аффиксальный способ) : вкус - безвкусица (то, что лишено вкуса) ;
4) усечение суффиксов (безаффиксный способ) - образование производного слова путём усечения производящей основы: свистеть - свист, бороться - борьба (результат получился из процесса) , белый - белизна (существительное имеет признак цвета) ;
5) сложение целых слов, когда новое слово вмещает в себя сумму понятий, выражаемых каждым словом: сорви + голова = сорвиголова; еле + еле = еле-еле;
6) сложение основ слов с помощью соединительных гласных -о- и -е-: белый снег - белоснежный; ферма для птиц - птицеферма;
7) сложение части основы с целым словом или частью основы, в результате чего получаются сложносокращённые слова и аббревиатуры: стенная газета - стенгазета, Московский государственный университет - МГУ;
8) сращение, или слияние в одно слово компонентов словосочетаний: близ + лежащий = близлежащий; с + ума + сшедший = сумасшедший.
2. Неморфологический способ - образование новых слов в результате перехода одной части речи в другую за счёт переосмысления понятия слова:
1) при помощи омонимии (лексико-семантический способ, при котором меняется значение производящего слова) : среда (день недели) - среда (окружающая обстановка, общество) ; Ампер (учёный) - ампер (единица измерения силы тока) .
2) при помощи перехода одной части речи в другую (лексико-синтаксический способ) . Ср. предложения со словом новенькая: У Маши новенькая кофточка. - Имя прилагательное, поскольку согласуется со существительным кофточка в женском роде, единственном числе, именительном падеже: кофточка (какая? ) новенькая.
В класс пришла новенькая. - Существительное, так как это слово приобрело грамматическое значение рода (женский) , числа (единственное) , падежа (именительный) . Оно может иметь при себе зависимое прилагательное - красивая новенькая, предлог - у новенькой.
Лексико-синтаксическим способом образовались, в частности, некоторые производные предлоги, например: существительное течение - предлог в течение; деепричастие благодаря - предлог благодаря и т. п.
В языковую систему вместе с морфемным уровнем (деление слова по составу на значимые части приставку, корень, суффикс и окончание) входит и словообразовательный уровень. Чтобы определить, каким способом образовано слово, надо:
1) увидеть, есть ли в слове кроме корня ещё значимые части;
2) определить лексическое значение искомого слова в зависимости от лексического значения производящего слова, то есть того, от которого образовано искомое.
Возьмём существительное ноша. Ноша это то, что носят, то есть изначально в сознании людей было зафиксировано значение действия, а затем сформировалось значение предмета как результата этого действия. Следовательно, существительное ноша образовалось путём усечения суффикса от глагола носить.
Внимание! Есть формообразующие морфемы, которые участвуют в образовании грамматических форм, а не новых слов. К ним относятся:
а) окончания;
б) формообразующие суффиксы: глагола прошедшего времени -л, глагола повелительного наклонения, глагольных форм причастий и деепричастий, сравнительной степени прилагательных и наречий.
Существует два способа образования в языке новых слов и, следовательно, обогащения лексики: морфологический и неморфологический.
1. Морфологический способ:
1) образование новых слов с помощью приставки (приставочный, или префиксальный, способ) : история - предыстория (то, что было "до" истории) , делать - сделать;
2) образование новых слов с помощью суффикса (суффиксальный способ) : красивый - красиво (наречие содержит в себе признак, как прилагательное: красиво то, что красивое) , мочить - мочёный (признак, возникший в результате действия: хлеб мочили - он стал мочёный) ;
3) образование новых слов с помощью приставки и суффикса (приставочно-суффиксальный, или аффиксальный способ) : вкус - безвкусица (то, что лишено вкуса) ;
4) усечение суффиксов (безаффиксный способ) - образование производного слова путём усечения производящей основы: свистеть - свист, бороться - борьба (результат получился из процесса) , белый - белизна (существительное имеет признак цвета) ;
5) сложение целых слов, когда новое слово вмещает в себя сумму понятий, выражаемых каждым словом: сорви + голова = сорвиголова; еле + еле = еле-еле;
6) сложение основ слов с помощью соединительных гласных -о- и -е-: белый снег - белоснежный; ферма для птиц - птицеферма;
7) сложение части основы с целым словом или частью основы, в результате чего получаются сложносокращённые слова и аббревиатуры: стенная газета - стенгазета, Московский государственный университет - МГУ;
8) сращение, или слияние в одно слово компонентов словосочетаний: близ + лежащий = близлежащий; с + ума + сшедший = сумасшедший.
2. Неморфологический способ - образование новых слов в результате перехода одной части речи в другую за счёт переосмысления понятия слова:
1) при помощи омонимии (лексико-семантический способ, при котором меняется значение производящего слова) : среда (день недели) - среда (окружающая обстановка, общество) ; Ампер (учёный) - ампер (единица измерения силы тока) .
2) при помощи перехода одной части речи в другую (лексико-синтаксический способ) . Ср. предложения со словом новенькая: У Маши новенькая кофточка. - Имя прилагательное, поскольку согласуется со существительным кофточка в женском роде, единственном числе, именительном падеже: кофточка (какая? ) новенькая.
В класс пришла новенькая. - Существительное, так как это слово приобрело грамматическое значение рода (женский) , числа (единственное) , падежа (именительный) . Оно может иметь при себе зависимое прилагательное - красивая новенькая, предлог - у новенькой.
Лексико-синтаксическим способом образовались, в частности, некоторые производные предлоги, например: существительное течение - предлог в течение; деепричастие благодаря - предлог благодаря и т. п.
Похожие вопросы
- от какого слова произошло слово паводок?(словообразование) (словообразование)
- Подскажите пожалуйста Типичные способы словообразования знаменательных частей речи
- охрана животных Забайкалья, как именно их охраняют?
- Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания
- ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Определите, к какой части речи относятся выделенные-*()* слова. Докажите свою точку зрения.
- Определите, к какой части речи относятся выделенные слова
- определите какими частями речи являются выделенные
- Определите какими частями речи являются выделенные слова скучно, все чаще, давным давно, милее, румянец, более, лежа, легче
- Часть речи, пожалуйста, помогите определить у выделенных слов
- причины войны за независимость сша?