Токарь и ученик изготовили 142Токарь и ученик изготовили 142 детали. Токарь работал 12 часов и изготовил 15 деталей за ча

задача решается.
сначала находим чему равно полсмены: 12/2=6 ч,
потом чему равно полсмены ученика: 6/2=3 ч.
далее находим сколько деталей сделал за полсмены токарь: 15*6=90 дет.
затем сколько осталось деталей сделать ученику: 142-90=52 дет.
и наконец узнаем сколько деталей делает ученик за час: 52/3=14 дет/ч.

если токарь за каждый час изготавливал по 15 деталей, то за 12 часов он сделает 180 деталей, а у тебя всего 142, чет ты где-то напутала

Нет все пишут неправильно во первых тут опечатка не 142, а 240.
1) 15*12=180
2) 240-180=60
3) 60:6=10
Ответ: ученик делал 10 деталей в час.

Эта задача не имеет решение

нет решения

чспрмритим рирмитом

невозможно!!!!

Ну там опечатка на самом дела должно быть 222 детали и тогда решение такое
(222 - 12 * 15) : 6 = (222 - 180) : 6 = 7

Задача решается.
В условиях задачи сказано, что токарь и ученик ВМЕСТЕ сделали 142 детали. Но не сказано, что кто-то из них сделал больше или меньше деталей чем второй участник процесса, так же не обозначено, что процесс изготовления деталей занял определённый промежуток времени. Следовательно, мы делим общее количество деталей на 2, чтобы узнать, сколько деталей сделал каждый из них: 142 / 2 = 71. Повторюсь, в условиях задачи обозначено, что токарь работал 12 часов, а ученик 6. Но нет ни слова о том, что всё это время она карпели над изготовлением этих деталей. Приходим к выводу, что заводские труженики сделали 142 детали за время Х, которое и отработали вместе (это ни как не связано с тем, что токарь работал 12 часов, а ученик 6 - они могли потратить это время на данную работу или на какую-либо ещё, работая как вместе, так и по одиночке - условия задачи об этом умалчивают). Но нам известно, что токарь за 1 час делает 15 деталей. Из наших более ранних расчётов видно, что токарь изготовил 71 деталь. 4 часа он потратил на изготовление 60 деталей (это высчитывается путём подбора). 71 - 60 = 11. 11 деталей он изготовил в течении следующего часа. (60 минут (1 час) / 15 (деталей) = 4. Токарь изготавливает 1 деталь за 4 минуты). Следовательно, 11 деталей он сделает за 44 минуты. Получаем время Х - токарь работал совместно с учеником 4 часа и 44 минуты. Именно за это время он изготовил свою половину - 71 деталь. Данное время вписывается в 6 часов рабочей смены ученика. И говорит нам о том, что ученик с токарем работали вместе над изготовление деталей именно столько времени. Остальное время ученик мог быть занят чем угодно (повторюсь, в условиях задачи этого не обозначено). Таким образом, свою 71 деталь ученик изготовил за тот же промежуток времени - 4 часа 44 минуты. На выходе получаем, что ученик изготавливал в час так же 15 деталей.
Если по условиям задачи нет чёткой, жесткой привязки к каким-либо показателям (время совместной работы, например, или изготовление деталей за строго оговоренное время) этими данными можно пренебречь. Это даёт нам вариативность решения.

ребята не решайте это ошибка авторов !!!

Задача не корректная! Так и напиши ,,Некорректная задача" или ,,Задача нельзя решить" в тетради, я так сделал!

хочется глянуть в глаза гем кто нас так учит уроды

Сама сижу с этой задачей, вся семья сидит решает, пришли к выводу, что у задач решения...

задача решается.
сначала находим чему равно полсмены: 12/2=6 ч,
потом чему равно полсмены ученика: 6/2=3 ч.
далее находим сколько деталей сделал за полсмены токарь: 15*6=90 дет.
затем сколько осталось деталей сделать ученику: 142-90=52 дет.
и наконец узнаем сколько деталей делает ученик за час: 52/3=14 дет/ч.

Так 52/3 не делиться!!! Как вы так решаете?

За 6 часов токарь сделал:
15 * 6 = 90 (деталей)
142 - 90 = 52 (деталей) - сделал ученик

ха ха ха

здесь про полсмены не чего не сказоно

Тут два варианта ответа. Или мастер шланговал, или ученик вредил и "тырил" у мастера детали!!!

Там опечатка по любому должно быть 240 деталей, и тогда получается
1) 12*15=180(д) сделал токарь
2) 240-180=60(д) сделал ученик
3)60:6=10(д) делал ученик в час