Ребенок. и частица "не" в маминых командах. Вопрос внутри

Я не согласна с этим расхожим мнением психологов. Если ребёнок понимает значение слов, то и значение частицы НЕ тоже понимает. Просто запретный плод сладок. И чаще всего дети сами себя наказывают - ослушался, сел в лужу, потом мокро, грязно и холодно. Но подсознание всё равно разграничивает - что попробовать, а что лучше не пытаться. Ещё ни один ребёнок, на слова мамы "не суй ничего в розетку - убьёт" - не захотел проверить.

известно, что мы обращаем внимание на последние слова, я давно уже говорю "вспомни" вместо "не забудь" (классика психологического жанра)) , а что до лужи - мама неправа, на прогулку ребенка надо одеть так, чтобы он получил удовольствие от прогулки, от себя, от своих отношений с мамой, наконец... и гораздо лучше оформлять свои просьбы не в виде отрицаний=запретов=ограничений чужой воли, а в виде утвердительных предложений, которые звучат понятно и разумно для того, кому они адресованы!
сравните: "не курить" - "спасибо, что вы здесь не курите" ))

По-моему, дело в том, что неаргументированные запреты
создают некоторый психологический дискомфорт,
провоцируют их нарушение.
Это не только у детей так - у них это просто заметнее.
Конечно, часто сложно приводить аргументы по каждому запрету,
но, может быть, проще иногда не акцентировать внимание на запретном,
а предложить альтернативу?
Выдуманная, скорее всего, история с заменой таблички
"Нет выхода" на "Выход с другой стороны" это хорошо иллюстрирует...

бе. е. е

Тут частица "не" не при чем. Ребенок просто не прореагировал на команду мамы.

И правильно сделал.
Ребенку надо мир познавать, а мама за вещи волнуется.
Самые грязные дети всегда выастают самыми творческими личностями.

Сознание человека не воспринимает частицу НЕ, тем более в командах, тем более ребенок.... Он слышит "Садись в лужу! " - и садится... Поэтому же психологи и рекомендуют в ответственные моменты избегать в речи этой частицы... чтобы добиться от собеседника того, чего вы хотите... И опять же :"Я этого не делал, я не виноват" - звучит для слушающего как "Я это сделал, я виноват". Вот мы и говорим: "Кто оправдывается. тот сам себя обвиняет"

Мне кажется, ребенок очень даже слышит это "не"! И только сильные пытаются делать наоборот. А слабые послушно учатся НЕ делать, НЕ чувствовать, НЕ стремиться. Мама - это бог в глазах ребенка.

Все очень просто и непросто МАГИЯ СЛОВА а давайте напишем МАГИЯ БУКВЫ так вот буква Н в русском языке отвечает за ВЫБОР во всех смыслах . И получается мамочка заставляет ребенка делать выбор .Прыгать или нет скакать кричать плакать и т д Естественно мелким того и надо и вот лужа синяки неизбежны потомучто интересно самому попробовать. Тем более в построении фразы мы четко даем команду решай сам. На будущее той мамочке нужно правильно выстраивать слова фразы четко запрещающие делать то или иное действие.

Зеленый Глаз прав. И по отношению к себе, не только к ребенку, нельзя во внушениях употреблять частицу "НЕ". Наше подсознание осознает только СЛОВА. Очень правильный вопрос именно про частицу. Псмотрите аутотренировку, или аффирмация -- все сообщения СЕБЕ должны быть в утвердительной форме, и желательно иногда, чтобы желаемое плавно переходило из настоящего в будущее: Я хочу, чтобы моя правая рука стала тяжелой -- Моя правая рука с т а л а тяжелой. Ребенок здесь не шкодил, и вообще мы слишком часто наказываем за то, чего ребенок не совершал. Мы пытаемся воспитывать с помощью отрицательного подкрепления, а можно с помощью положительного -- только похвалы: Если Вам кто-то не звонит, а Вы ждете звонка, то Вы ничего не сможете с этим сделать. Если этот человек наконец дозвонился, то у Вас два варианта: положительное подкрепление и отрицательное. Вы можете накричать: Да как ты смеешь, я твоего звонка столько времени жду!... И можете, услышав долгожданный звонок, показать, как Вы рады, спросить как дела, внимательно выслушать, задавая вопросы и уточняя, так ли Вы поняли. Повторяя точку зрения того человека, развивая её, поддерживая его во всем. Как Вы думаете, в каком случае он Вам будет еще звонить?