Прочее непознанное
2-х мерное пространство!
Слушайте я вот решил подумать (гыы) и понял, что не могу представить и 2-х мерное пространство вот на примере линии провели линию хоть где например в воздухе с первого взгляда ето 2-х мерное пространство ширина и длинна НО ведь у этой линии абсолютно точно есть и высота.. . она может быть и микроскопической но ведь высота все равно есть её не может не быть инача просто небудет линии.. . хмммм растолкуйте плз!
чистый лист бумаги является аналогом такого пространства.
Всё в этом мире находится в одной плоскости. Все события возможны только в пределах двух координат: X и Y. Нарисуем человечка на этом листе, деревья и дом. Сделаем их живыми. И будут эти человечки – так называемые «плоскатики» жить своей жизнью, не подозревая о существовании третьей координаты Z, к которой все мы так привыкли.
Теперь поэкспериментируем над этим 2-мерным пространством. Представим, что лист бумаги эластичен и растянем за два противоположных угла – получим параллелограмм. Весь мир «плоскатиков» наклонится и будет жить по-прежнему: этот мир не заметит этого изменения, изменения эти видны только со стороны 3-мерного пространства, более высокого порядка по сравнению с 2-х мерным. Их хоть в трубочку сверни: они будут жить по своим 2-х мерным законам, не подозревая о существовании иного измерения.
Быть «вершителем судеб» 2-х мерного пространства легко находясь на уровне более высокого порядка. Теперь представим наше родное - 3-х мерное.
Берем куб с осями определяющими его: X,Y и Z. Делим его мысленно, как нас учили еще в школе, на квадранты и, получаем наше родное, привычное 3-мерное пространство: восемь кубиков (квадрантов) , разбитых в центре, словно стрелами, осями X,Y и Z. Живя в таком пространстве человечки – люди – и не подозревают о том, что может быть иначе.
Поэкспериментируем теперь с этим 3-х мерным пространством. Представим себе этот мир, эти восемь кубиков парящим в воздухе. Возьмем и начнем растягивать эти кубики за внешние углы, причем нулевая точка «0», где сходятся оси, остается на месте. Получаем восемь вытянутых пространственных ромбов сходящихся одной вершиной в нулевой точке. Причем пространство получается с разрывами между квадрантами. Жизнь при этом в этом 3-х мерном пространстве идет своим чередом, никто не замечает этого. Изменения эти видны только со стороны. Когда человечек находится в пределах одного вытянутого квадранта – здесь все понятно, интересен случай, когда человечек до «вытягивания» находился в разных квадрантах. В этом случае он продолжает жить в разных вытянутых квадрантах одновременно, даже не подозревая, что между его частями тела находится уйма «пустого» пространства.
Всё в этом мире находится в одной плоскости. Все события возможны только в пределах двух координат: X и Y. Нарисуем человечка на этом листе, деревья и дом. Сделаем их живыми. И будут эти человечки – так называемые «плоскатики» жить своей жизнью, не подозревая о существовании третьей координаты Z, к которой все мы так привыкли.
Теперь поэкспериментируем над этим 2-мерным пространством. Представим, что лист бумаги эластичен и растянем за два противоположных угла – получим параллелограмм. Весь мир «плоскатиков» наклонится и будет жить по-прежнему: этот мир не заметит этого изменения, изменения эти видны только со стороны 3-мерного пространства, более высокого порядка по сравнению с 2-х мерным. Их хоть в трубочку сверни: они будут жить по своим 2-х мерным законам, не подозревая о существовании иного измерения.
Быть «вершителем судеб» 2-х мерного пространства легко находясь на уровне более высокого порядка. Теперь представим наше родное - 3-х мерное.
Берем куб с осями определяющими его: X,Y и Z. Делим его мысленно, как нас учили еще в школе, на квадранты и, получаем наше родное, привычное 3-мерное пространство: восемь кубиков (квадрантов) , разбитых в центре, словно стрелами, осями X,Y и Z. Живя в таком пространстве человечки – люди – и не подозревают о том, что может быть иначе.
Поэкспериментируем теперь с этим 3-х мерным пространством. Представим себе этот мир, эти восемь кубиков парящим в воздухе. Возьмем и начнем растягивать эти кубики за внешние углы, причем нулевая точка «0», где сходятся оси, остается на месте. Получаем восемь вытянутых пространственных ромбов сходящихся одной вершиной в нулевой точке. Причем пространство получается с разрывами между квадрантами. Жизнь при этом в этом 3-х мерном пространстве идет своим чередом, никто не замечает этого. Изменения эти видны только со стороны. Когда человечек находится в пределах одного вытянутого квадранта – здесь все понятно, интересен случай, когда человечек до «вытягивания» находился в разных квадрантах. В этом случае он продолжает жить в разных вытянутых квадрантах одновременно, даже не подозревая, что между его частями тела находится уйма «пустого» пространства.
Maria Fibich
Детский лепет.
Руслан Вахитов
блеать.что вы употребляете?!
ну, значит ты не математик.. .
Одномернеое пространство - действительные числа.
Есть больше-меньше, (левее-правее) , а вот никуда вбок чисел нет.. .
Одномернеое пространство - действительные числа.
Есть больше-меньше, (левее-правее) , а вот никуда вбок чисел нет.. .
Наташка Гоман
ну так получаесть ни один обьект нашего мира не может быть 2-х мерным?
Линии, точки и многого другого не существует.
расскажи лучше про четвёртый уровень!!!
Елена Пустовойт
и про 5й элемент пожалуйста ...
Таковое существует только в теории. В реальности же, нет.
Глубокий вопрос. Он начинается с точки - источника всего, а внём, точно нет измерений. Мы привыкли всё классифицировать и подразделять Та же линия, это точка, если её повернуть к себе. Эта реальность не изменится, пока не встретит иную, пересекающуюю её. И это опять будет точка, только точка в иной, своей ипостаси - точка пересечения. Так будет, пока не поменяешь направление. Иными словами - речь идёт о степенях свободы. Однако, это уже н геометрия, а философия иных реальностей, возможностей.
Я один ничего не понял ???
Похожие вопросы
- Если у человека 2 глаза и он способен обозревать 3-х мерное пространство...
- можете ли себе представить 10-ти мерное или 100 мерное пространство?
- Что такое 5ти мерное пространство? Как его представить?
- Как представить 4-мерное пространство?
- Как учат математике в Китае. Показано умножение 2-х и 3-х значных чисел без калькулятора. Осваиваем?
- Я знаю что 2 х 2 = 4. Так что - пора уже нести свет знания другим людям? \ а то погибнут блин во мраке и темноте..\ )))
- Ребят,спасиб,конечно(за лидЯров 2-х вопросАХ -справа),но я ЛЕВША;-)!Цветные сны снятся вам,или?!всем спокойной ночи!!!
- Преобладающая черта вашего характера(в 1,2-х словах):в 16 лет и на сегодня?!:)Доброго дня!
- Что общего в 2-х заповедях: "Не судите, да не судимы будите! ","Возлюби Господа Бога всем сердцем, разумением и душою свое
- Вы видели НЛО? Я видела над Волгой прошлым летом встречу 2-х НЛО. Говорят у нас над Жигулями они часто летают.