Исторические закономерности как процессы глобальные влияют на Личность? (личность не историческую, а заурядную)...

Принцип детерминизма обязывает нас учитывать влияние различных факторов и причин на развитие психолого-педагогических явлений. При исследовании личности необходимо учитывать три подсистемы детерминации ее поведения: прошлое, настоящее и будущее, объективно отражаемое ею.
Прошлое личности отражается в ее жизненном пути, биографии, а также в личностных качествах и моральном облике. Влияние прошлого, истории развития личности на ее поведение носит опосредованный характер. Непосредственное же влияние на поведение, поступки оказывает сознание, мотивы деятельности личности. Внутренние условия развития личности наряду с деятельностью и общением составляют настоящую систему, обусловливающую ее совершенствование. Кроме этого, детерминирующее влияние на личность оказывают и внешние условия.
Исключительно велико влияние на развитие личности целей ее деятельности, которые в значительной степени устремлены в будущее. В этом смысле можно говорить о будущем как подсистеме детерминации развития личности. При этом сознательная цель как закон предопределяет способ, характер деятельности личности и оказывает в силу этого существенное влияние на ее развитие.

Все три подсистемы (прошлое, настоящее и будущее) взаимосвязаны между собой и обусловливают друг друга.

В соответствии с принципом единства внешних воздействий и внутренних условий познание внутреннего содержания личности происходит в результате оценки внешнего поведения, дел и поступков.

Связь внутренних условий с внешними опосредована историей развития личности. По этому поводу С. Л. Рубинштейн писал:
Поскольку внутренние условия, через которые в каждый данный момент преломляются внешние воздействия на личность, в свою очередь формировались в зависимости от предшествующих внешних взаимодействий, положение о преломлении внешних воздействий через внутренние условия означает вместе с тем, что психологический эффект каждого внешнего (в том числе и педагогического) воздействия на личность обусловлен историей ее развития.
По мере общественного развития человека все более сложной становится его внутренняя природа и возрастает удельный вес внутренних условий развития по отношению к внешним. Соотношение внутреннего и внешнего в развитии личности изменяется как исторически, так и на различных этапах жизненного пути человека: чем больше он развит, тем в большей степени прогресс его личности связан с актуализацией внутренних факторов.
Принцип активной деятельности личности акцентирует внимание исследователя на том, что не только окружающая среда формирует личность, но и личность активно познает и преобразует окружающий мир. Данный принцип предполагает рассмотрение всех изменений в личности через призму ее деятельности. Влияние деятельности на личность огромно. Вне деятельности нет человека, но сущность человека не исчерпывается ею и не может быть сведена к ней и полностью с ней отождествлена. Психолого-педагогические воздействия на личность должны учитывать характер ее деятельности, и нередко наиболее эффективное воздействие заключается в изменении, коррекции той или иной деятельности человека.
Зря некоторые думают, что Глобальные процессы происходящие в мире - их не касаются.. . Как говорится, не хочешь заниматься/интересоваться политикой, она займется тобой!.

всё, что происходит в истории.. . всё влияет на развитие личности.. . в той или иной степени.. . вне зависимости от места данной личности в истории )))
ибо, исторические закономерности как процессы глобальные, изменениют окружающий нас мир.. .
в сравнении личности первобытного человека и современного - мы найдем мало сходства.. .
я не имею ввиду инстинкты, т. е. желание и умение выжить.. . я о духовном развитии человека.. .
просто каждый из нас на своем месте.. . и соответственно, на своем уровне развития, в том числе и уровне развития личности )))

не будет ходов многоярусных
отвечу кратко до безобразия:
рассмотрим типологию личностей
избегая всяческие околичности.. .
задача - касаться заурядностей.. .
это потрудней перевозки пряностей.. .
посмотрим-ка общую стркутуру:
определители + накопители
да ещё ритуалисты.. . сдуру.. .
может быть Вы захотите
подробнее - по элементам?
да ну, скажу упрямо - где там -
и так всё видно - по названиям
чего ещё деталями названивать.. .
пойдём теперь плавно к финалу.. .
никто не угрожает фингалом?
так вот субъект, впитавший закономерности -
один и в красе и в трёхмерности!
и он - хорошо виден,
хоть и не всегда в твиде.. .
прочие же влекомы течением.. .
вот - всё... за краткость прошу прощения...) )