Прочее непознанное
Как бороться с уровниловкой образования? Пример см. вн.
В 1 классе треть класса очень хорошо учатся, усваивают программу на три шага вперёд, но поскольку им надо учится как и остальным - 9 лет, то соответственно все "бугорки" умело счёсываются. И к концу школы, вуза - ты среднестатистический человек (раб) в вакууме.
"Школа - это место, где разбиваются алмазы и шлифуются булыжники"(кто-то из англичан)
При помощи буквы А
Евгений Белкин
поясните
Ну из школы академиком не выдешь
знаешь, когда какому-то долбоёбу в 11 классе ставят 5 потому что он просто наглый и блатной, а тебе 3 и похуй что ты занимаешься компьютерной графикой и в совершенстве знаешь теорему косинусов и подобные вещи, да задачки щёлкаешь как орехи... как бэ задумываешься - а нахуя оно надо это сраное образование, где всякие пидарасы с зарплатой в сотку нихуя ничему не учат, а тем кто лижет им жопу или запугивает - ставят хорошие оценки...
не парься - если ты что-то знаешь и умеешь - всегда найдёшь себе применение и работу, а все те долбоёбы... ) они максимум кем станут - это электриками, штукатурами или водителями...
не парься - если ты что-то знаешь и умеешь - всегда найдёшь себе применение и работу, а все те долбоёбы... ) они максимум кем станут - это электриками, штукатурами или водителями...
Если в первом классе треть хорошо учиться, уже во втором от этой трети остается треть и так далее. С образованием все нормально.
тема непростая. на мой взгляд, принятое образование ломает детей в принципе - творческий потенциал, способности, заставляет не выделяться и соответствовать, жить и действовать по шаблону, быть как все, подавляет живое и истинное в детях, саму природу.
бороться нет смысла, имхо.
искать решение, предлагать новое - более эффективно.
особенно, если берутся за это сразу многие.
бороться нет смысла, имхо.
искать решение, предлагать новое - более эффективно.
особенно, если берутся за это сразу многие.
Бороться в данном случае нужно с собой. По двум причинам:
1. В чужой монастырь со своим уставом не ходят
2. Образование не вещь которую можно уровнять, а процесс, в который либо включаешься, либо начинаешь с ним бороться.
1. В чужой монастырь со своим уставом не ходят
2. Образование не вещь которую можно уровнять, а процесс, в который либо включаешься, либо начинаешь с ним бороться.
Евгений Белкин
либо выходишь их него и создаёшь собственный образовательный процесс?)
...совет - будьте собой.
Налегайте только на те предметы - которые вам действительно интересны.
Остальное - просто как-нибудь сдайте.
Вы же сами знаете : большинство материала - никогда не пригодится.
Вы - НЕ среднестатистический человек. Что бы там вам не говорили.
Вы человек - у которого есть СВОЕ предназначение в жизни.
Стремитесь достичь этого предназначения. И все.
Легко не будет - но зато не будет скучно.
...и - ваше предназначение позитивное. Приносите благо другим!..)
Налегайте только на те предметы - которые вам действительно интересны.
Остальное - просто как-нибудь сдайте.
Вы же сами знаете : большинство материала - никогда не пригодится.
Вы - НЕ среднестатистический человек. Что бы там вам не говорили.
Вы человек - у которого есть СВОЕ предназначение в жизни.
Стремитесь достичь этого предназначения. И все.
Легко не будет - но зато не будет скучно.
...и - ваше предназначение позитивное. Приносите благо другим!..)
Похожие вопросы
- Вопрос сложный и на Осознанность!Что вам Мешает?Осознать,что вам Мешает!=))примеры см.вн.
- две колбы горсть песка---Песочные часы , кто управляет вами ???см..вн.
- Какие Мысли и Чувства возникают у Вас в Осеннем Саду (см. вн.)
- Могли бы Вы мне рассказать...(см.вн.)
- Поздравляю Всех с наступающим Новым Годом!!! (см. вн.)
- Каким должен быть Тот человек, которого Вы называете Другом? (см. вн.)
- А как Вы мыслите? Каким полушарием? см.вн.
- Неужели человек произошёл от обезьяны? см.вн.
- Не родись красивой, а родись счастливой? (см.вн.)
- Что это? не как не пойму. . см. вн.