Я -библиотекарь... значт всегда, до самого края буду человком с желанием читать - познавать - интересоватся + учеником и учителем.
Каждый человек МНОГОГРАНЕН.
Философия
Кто вы: последователи, ученики или просто люди с желаниями?
"Вещи в себе".
Так наиболее точно, думаю.
Так наиболее точно, думаю.
Вообще-то я учитель. Но очень люблю учиться хоть чему. А в глобальном смысле не хочу быть ничьим последователем, кроме разве что Господа, да и ему перечу бесконечно.
я--учитель....
Я, скорее исследователь, экспериментатор :-))
Услышал. Понял. Воплотил. Такой, вот жизненный принцип. ))
А можете соединить два выражения в одно? :
1. Необходимо различать: произнесенное и непроизнесенное, сказанное и услышанное.
2. Первый год человек учится говорить. Всю остальную жизнь человек учится молчать.
Слова — серебро бедных людей. Золото правильных привычек и потому возможность промолчать доступны только богатым.
Богатством, в первую очередь, являются навыки обращения с предметами. Во вторую очередь — сами предметы. И, если в ладонь ребёнка не вложить предмет, она, пустая, потом сожмётся в кулачёк. Всё таки, в детях счастье — у жизни нет цели, только есть причина её появления — любовь.
Ничто не сравнится с обучением, не прибегающим к словам.
Согласитесь, что даже разговор должен быть предметным. Слова, словосочетания — это процессы, ещё не сформировавшиеся в предметы. Нужно улавливать в словах суть не столько для того, чтобы рассказать о ней, а сколько для того, чтобы попробовать сформировать предметы. Если не удастся (общими усилиями) сформировать предмет, то не сумевшие затем этим предметом воспользоваться будут сотрясать воздух несколько дольше. Это обедняет их жизнь. Обогащение жизни называется счастьем.
Если я, меняясь, захочу действовать, я буду изменять себя и ближних при помощи простого бытия, не обладающего именем. Не обладающее именем — простое бытие — ничего себе не желает. Отсутствие желания приносит покой. И тогда порядок сам собой установится.
1. Необходимо различать: произнесенное и непроизнесенное, сказанное и услышанное.
2. Первый год человек учится говорить. Всю остальную жизнь человек учится молчать.
Слова — серебро бедных людей. Золото правильных привычек и потому возможность промолчать доступны только богатым.
Богатством, в первую очередь, являются навыки обращения с предметами. Во вторую очередь — сами предметы. И, если в ладонь ребёнка не вложить предмет, она, пустая, потом сожмётся в кулачёк. Всё таки, в детях счастье — у жизни нет цели, только есть причина её появления — любовь.
Ничто не сравнится с обучением, не прибегающим к словам.
Согласитесь, что даже разговор должен быть предметным. Слова, словосочетания — это процессы, ещё не сформировавшиеся в предметы. Нужно улавливать в словах суть не столько для того, чтобы рассказать о ней, а сколько для того, чтобы попробовать сформировать предметы. Если не удастся (общими усилиями) сформировать предмет, то не сумевшие затем этим предметом воспользоваться будут сотрясать воздух несколько дольше. Это обедняет их жизнь. Обогащение жизни называется счастьем.
Если я, меняясь, захочу действовать, я буду изменять себя и ближних при помощи простого бытия, не обладающего именем. Не обладающее именем — простое бытие — ничего себе не желает. Отсутствие желания приносит покой. И тогда порядок сам собой установится.
скорее всего, ни один из вариантов)
последователь - нет, у меня свой жизненный путь
ученик - нет, не люблю кого-то слушать, скорее, сама всех учу)
человек с желаниями - да, как и все, но только если у меня есть желания, я всегда стараюсь их воплотить в реальность, а не просто сижу, сложа руки
последователь - нет, у меня свой жизненный путь
ученик - нет, не люблю кого-то слушать, скорее, сама всех учу)
человек с желаниями - да, как и все, но только если у меня есть желания, я всегда стараюсь их воплотить в реальность, а не просто сижу, сложа руки
Похожие вопросы
- Ддля чего гуру "последователи"? Может ли гуру существовать без своих учеников?
- Вот недавно увидел фотки некоторых своих учеников, которых обучал английскому языку
- Суть отношений ученика и учителя.
- Давайте представим класс учеников и учителя. Учитель задал вопрос всем. Но ответы свои, ученики выкрикивают с места...
- Чтобы стать мастером ученик должен предать своего учителя? Плох тот ученик, который вечно остается только учеником.
- Ищу притчу. Ученик-Учитель. С каждым расширением ответа - ответ отдаляется от истины.
- Невозможно желать не желая И нельзя пожелав, не желать... Неизвестно куда летит стая Из желания жизни желать... * (Вопрос
- Вы задумывались, почему мы хотим определенных вещей: секса, супруга, детей..и тп.Это НАШИ желания или просто нет выбора?
- Желаний надо хотеть или избегать, где золотая середина?
- Почему никто из известных философов не пришел к выводу, что смысл жизни - в реализации своих желаний?