а) язык и духовная культура;
б) природа; в) люди;
г) предметная среда.
Философия
Какие моменты оказывают влияние на процесс социализации личности (факторы социализации)
Факторы социализации - это обстоятельства, условия, побуждающие человека к активности, к действию
Макрофакторы
(космос, планета, мир, страна, общество, государство)
Влияют на социализацию всех жителей планеты или очень больших групп людей, живущих в определенных странах.
Это космос (Вселенная) ; планета; мир (совокупное человеческое сообщество, существующее на нашей планете) ; страна (территория, выделяемая по географическому положению, природным условиям, имеющая определенные границы) ; общество (совокупность сложившихся в стране социальных отношений между людьми, структуру которых составляет семья, социальные, возрастные, профессиональные и др. группы, а также государство) ; государство (звено политической системы общества, которое обладает властными функциями) .
Современный мир изобилует глобальными проблемами, которые затрагивают жизненные интересы всего человечества: экологическими (загрязнение окружающей среды) , экономическими (увеличение разрыва в уровне развития стран и континентов) , демографическими (неконтролируемый рост населения в одних странах и уменьшение его численности в других) , военно-политическими (рост числа региональных конфликтов, распространение ядерного оружия, политическая нестабильность) . Эти проблемы определяют условия жизни, прямо или косвенно влияют на социализацию подрастающих поколений.
На развитие человека оказывает влияние географический фактор (природная среда) . В 30-е г. XX века В. И. Вернадский констатировал начало нового этапа развития природы как биосферы, который получил название современного экологического кризиса (изменения в динамическом равновесии, опасные для существования всего живого на земле, включая человека) .
В настоящее время экологический кризис приобретает глобальный и общепланетарный характер, прогнозируется наступление следующего этапа: либо человечество активизирует взаимодействие с природой и сможет преодолеть экологический кризис, либо погибнет.
Чтобы выйти из экологического кризиса, необходимо изменить отношение каждого человека к окружающей среде.
На социализацию подрастающего поколения влияют качественные характеристики полоролевой структуры общества, которые определяют усвоение представлений о статусном положении того или другого пола (например, равенство полов в Европе, патриархат в ряде обществ Азии и Африки) , полоролевые ожидания, оказывают влияние на самоопределение. Различные социальные слои и профессиональные группы имеют разные представления о том, какой человек должен вырасти из их детей, то есть вырабатывают специфический стиль жизни (верхний слой - политические и экономические элиты; верхний средний - собственники и менеджеры крупных предприятий; средний - предприниматели, администраторы социальной сферы и пр. ; базовый - интеллигенция, работники массовых профессий в сфере экономики; низший - неквалифицированные работники государственных предприятий, пенсионеры; социальное дно) . Ценности и стиль жизни тех или иных (в том числе и криминальных) слоев могут становиться для детей, чьи родители к ним не принадлежат, своеобразными эталонами, которые могут влиять на них даже больше, чем ценности того слоя, к которому принадлежит их семья.
Государство можно рассматривать:
как фактор стихийной социализации (характерные для государства политика, идеология, экономическая и социальная практика создают определенные условия для жизни его граждан) ;
как фактор относительно направляемой социализации (государство определяет обязательный минимум образования, возраст его начала, возраст вступления в брак, сроки службы в армии и т. д. )
как фактор социально контролируемой социализации (государство создает воспитательные организации: детские сады, общеобразовательные школы, колледжи, учреждения для детей, подростков и юношей с существенно ослабленным здоровьем и др.) .
Мезофакторы
(этнос, тип поселения, СМИ)
Это условия социализации больших групп людей, выделяемых: по национальному признаку (этнос) ; по месту
Макрофакторы
(космос, планета, мир, страна, общество, государство)
Влияют на социализацию всех жителей планеты или очень больших групп людей, живущих в определенных странах.
Это космос (Вселенная) ; планета; мир (совокупное человеческое сообщество, существующее на нашей планете) ; страна (территория, выделяемая по географическому положению, природным условиям, имеющая определенные границы) ; общество (совокупность сложившихся в стране социальных отношений между людьми, структуру которых составляет семья, социальные, возрастные, профессиональные и др. группы, а также государство) ; государство (звено политической системы общества, которое обладает властными функциями) .
Современный мир изобилует глобальными проблемами, которые затрагивают жизненные интересы всего человечества: экологическими (загрязнение окружающей среды) , экономическими (увеличение разрыва в уровне развития стран и континентов) , демографическими (неконтролируемый рост населения в одних странах и уменьшение его численности в других) , военно-политическими (рост числа региональных конфликтов, распространение ядерного оружия, политическая нестабильность) . Эти проблемы определяют условия жизни, прямо или косвенно влияют на социализацию подрастающих поколений.
На развитие человека оказывает влияние географический фактор (природная среда) . В 30-е г. XX века В. И. Вернадский констатировал начало нового этапа развития природы как биосферы, который получил название современного экологического кризиса (изменения в динамическом равновесии, опасные для существования всего живого на земле, включая человека) .
В настоящее время экологический кризис приобретает глобальный и общепланетарный характер, прогнозируется наступление следующего этапа: либо человечество активизирует взаимодействие с природой и сможет преодолеть экологический кризис, либо погибнет.
Чтобы выйти из экологического кризиса, необходимо изменить отношение каждого человека к окружающей среде.
На социализацию подрастающего поколения влияют качественные характеристики полоролевой структуры общества, которые определяют усвоение представлений о статусном положении того или другого пола (например, равенство полов в Европе, патриархат в ряде обществ Азии и Африки) , полоролевые ожидания, оказывают влияние на самоопределение. Различные социальные слои и профессиональные группы имеют разные представления о том, какой человек должен вырасти из их детей, то есть вырабатывают специфический стиль жизни (верхний слой - политические и экономические элиты; верхний средний - собственники и менеджеры крупных предприятий; средний - предприниматели, администраторы социальной сферы и пр. ; базовый - интеллигенция, работники массовых профессий в сфере экономики; низший - неквалифицированные работники государственных предприятий, пенсионеры; социальное дно) . Ценности и стиль жизни тех или иных (в том числе и криминальных) слоев могут становиться для детей, чьи родители к ним не принадлежат, своеобразными эталонами, которые могут влиять на них даже больше, чем ценности того слоя, к которому принадлежит их семья.
Государство можно рассматривать:
как фактор стихийной социализации (характерные для государства политика, идеология, экономическая и социальная практика создают определенные условия для жизни его граждан) ;
как фактор относительно направляемой социализации (государство определяет обязательный минимум образования, возраст его начала, возраст вступления в брак, сроки службы в армии и т. д. )
как фактор социально контролируемой социализации (государство создает воспитательные организации: детские сады, общеобразовательные школы, колледжи, учреждения для детей, подростков и юношей с существенно ослабленным здоровьем и др.) .
Мезофакторы
(этнос, тип поселения, СМИ)
Это условия социализации больших групп людей, выделяемых: по национальному признаку (этнос) ; по месту
а) язык и духовная культура;
б) природа; в) люди;
г) предметная среда.
б) природа; в) люди;
г) предметная среда.
тварюги
Похожие вопросы
- Мы все, здесь пытаемся оказывать влияния друг на друга? (вн)
- А на вас оказывает влияние - ваша Аватарка?..)
- Должен ли человек оказывать влияние на другого, или общение должно иметь другой характер? Какой?
- Стремительный прогресс социума остановил процесс развития личности? =)
- Какое влияние боль оказывает на человека? В. Франкл говорил, что в горниле страданий куется личность. Что думаете вы?
- ОТ КАКОГО ИМЕННО ФАКТОРА, или свойства личности, зависит, будет ли человек раскаиваться в совершении им грехов? (ниже)
- Какие факторы влияют на формирование личности? когда человек становится личностью?
- кто имеет большее значение для человечества учёные или политики. и кто оказывает большее влияние
- Личность формируется с детства в результате разного рода влияний.. . А что остаётся только своим, личным, неизменным?...
- Вы согласны, что личность формируется ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО под воздействием социальных факторов?