Философия
кто имеет большее значение для человечества учёные или политики. и кто оказывает большее влияние
Значение имеют одинаковое и те и другие. Большее влияние оказывают политики.
Если бы учёные занялись разработками научных основ воспитания и внедрили их в жизнь, то тогда бы они предупредили становление тех опасных политиков, чьи действия приводили и могут привести и нынче к развязыванью войн и к терроризму. Но так как они не занимаются проблемой воспитания, то на текущий момент политики оказывают большее влияние.
Навязчивые мысли - это попытки ума решать нерешаемые задачи, т. е. задачи, которые не имеют всех данных для их однозначного (оптимального) решения. Вот он и выдаёт бесконечное число вариантов решения домысливая, предполагая, строя гипотезы.. .
На мой взгляд, интеллект (настоящий) опирается на три свои основные способности (как на три кита) :
1. Способность не изменять неизменяемое (не решать нерешаемое) .
2. Способность правильно изменять изменяемое (решать решаемое) .
3. Способность первое отличать от второго.
Можете предложить своему уму сложить квадрат из четырех спичек.
Он легко справится с этой задачей, т. к. для ее решения есть все данные.
Затем можете предложить ему сложить такой же квадрат из трех спичек.
Предоставьте ему возможность думать до тех пор, пока он не поймет НЕВОЗМОЖНОСТЬ решения этой задачи.
Затем в моменты появления "навязчивых мыслей" можете напоминать ему о задачах со спичками и спрашивать его, не похожа ли вторая задача со спичками на те задачи, что он сейчас пытается решить?
Если всякий раз задавать ему такой вопрос, то вскоре у человека вырабатывается навык не решать в уме нерешаемые задачи.
Успехов!
На мой взгляд, интеллект (настоящий) опирается на три свои основные способности (как на три кита) :
1. Способность не изменять неизменяемое (не решать нерешаемое) .
2. Способность правильно изменять изменяемое (решать решаемое) .
3. Способность первое отличать от второго.
Можете предложить своему уму сложить квадрат из четырех спичек.
Он легко справится с этой задачей, т. к. для ее решения есть все данные.
Затем можете предложить ему сложить такой же квадрат из трех спичек.
Предоставьте ему возможность думать до тех пор, пока он не поймет НЕВОЗМОЖНОСТЬ решения этой задачи.
Затем в моменты появления "навязчивых мыслей" можете напоминать ему о задачах со спичками и спрашивать его, не похожа ли вторая задача со спичками на те задачи, что он сейчас пытается решить?
Если всякий раз задавать ему такой вопрос, то вскоре у человека вырабатывается навык не решать в уме нерешаемые задачи.
Успехов!
Татьяна Ильина
а я и не пытаюсь решить, я спрашиваю
сможет ли оно себя воспроизводить ну и пчелы конечно же))
Похожие вопросы
- что имеет большее значение в жизни? мнение социума или Личности.
- Чья воля оказала большее влияние на этот мир(земной, материальный), на цивилизацию, человечество -
- Какое, по мнению экзистенциалистов, имеет направление (к чему идет) и значение история человечества?
- Если хочется напиться в хлам, имеет ли значение бутылка, из которой?
- Какое значение имеет число 7? В христианстве оно имеет важное значение... а что в странах с другим вероисповеданием?
- Имеет ли значение ?
- Как меняется в связи с пост-модернизмом среднее значение IQ человечества?
- В чем смысл жизни, если после смерти она не будет иметь никакого значения?
- Имеет ли значение в принципе, мучился человек перед смертью или нет? И какое, если имеет?
- Имеет ли смысл существование человечества, если люди не могут построить счастливое общество? В чём этот смысл?