Почему дети это самые злые существа на земле?

Еще не научились лицемерить.

Я так -не считаю.

Интересно, как вы отличаете самых злых от не самых злых? Иерархическая структура у всех хордовых развита. Про рыб и земноводных не могу сказать, но начиная с пресмыкающихся - точно у всех. Социальные институты (детские сады, школы и т. п.) призваны социализировать этих зверьков. Получается пока плоховато. Мало кто готов "положить душу свою за други своя". Ну, остаётся уповать на грядущее поумнение всех.

Это нормально, это так и есть.

Дети - циничны. Их детский эгрегор - невинен, невиновен, наг и бестыж, и смеётся над насилием и смертью, и играет в секс, как в пазлы.

И если это так, то почему циничные дети должны бояться педофилов, которыми пугают население.

Чувствуете подвох?

Детям, которые злы и беспощадны, опасны педофилы-это абсурд и обман закона.

они экспериментальным путём ищут пределы дозволенного

дети еще подчиняются законам природы.
а в природе один из главных законов - кто сильнее, тот и прав.

В своих родителей.

Таких по жопе бить надо

Представляется две возможные причины. Первая и самая простая состоит в том, что агрессия - наиболее простое воздействие, которое А может оказать на Б. Уважение, если признать агрессию первичным способом разрешения конфликта, вырастает из опыта агрессии и является навыком вторичным. Для начала два участника конфликта должны убедиться, что агрессия не решает их проблем, и тогда возникает более сложное отношение, состоящее уже из подавляемой и не подавленной агрессии. Уважение, в сущности, не что иное, как подавленная агрессия. Вторая причина, и причина не столько агрессии, сколько ее перманентности, продолжительности и ригидности, состоит в том, что дети как социальный класс полностью устранены из трудовой деятельности. Фактически, им незачем сотрудничать. Они не могут использовать друг друга для общего блага, дети не образуют трудового коллектива и не способны к организованной трудовой деятельности. Даже в тех случаях, когда они трудятся сообща, они делают это под начальством взрослого, заведомо не равного им в правовом отношении человека. Грубо говоря, детям просто НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ. Во всех случаях, когда люди оказываются принуждены к общению, а им нечего делать, агрессия выступает как наиболее вероятный способ отношений. Так происходит в армии, где солдатам в отсутствие офицеров НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ. Так происходит в тюрьмах, где в отсутствии труда и коллективной цели людям НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ. Как только из отношений людей исчезает смысл, эти отношения деградируют до враждебности. Дети не могут организовать сложной социальной структуры и не могут создать сложного дела. В начале перестройки, помнится, красноярские психологи и педагоги создавали "интенсивы" - особый вид организации детского досуга, когда детский лагерь отдыха на время превращался в государство со своими деньгами, судом, правоохранительными органами, бизнесом и т. п. Крайне интересный опыт - агрессия в таком квази-обществе исчезала, потому что обиженный мог подать в суд на обидчика, найти защиту в детской полиции и т. п. Чтобы агрессия в детском коллективе утратила свой зловещий вид, необходимо создать в школах детскую организацию подобную государству с его системой наказаний в виде штрафов и принудительных работ. Разумеется, это не избавит ребенка от угроз за пределами такого государства, когда школьный хулиган может отомстить во внешкольное время. Макаренко решал проблему агрессии созданием коллектива, структурно подобного государству, и решал успешно. Другое дело, что тиражировать гениальных педагогов непросто.

Короче говоря, по природе своей мы агрессивны, кроме того, мы лучше других видов учимся агрессии, потому что лучше других видов способны обучаться. Человеческая агрессия всегда будет страшнее животной, из-за чего, например, я категорически против демонстрации агрессии в искусстве, - нельзя обучать ей молодых идиотов.

Наверное, берут пример со Взрослых Людей?
Многие Детишки страдают в этой жизни.
Горестно плачут от обид в этой жизни.
Много несправделивости в этой жизни.
Вот, а Взрослым Дядям и Тетям не стыдно между собой так же себя вести?
Вот уже нет в Этой Жизни Многих Людей, которые были очень богатые и имели бизнес и много денег, а у меня нет денег, а я до сих пор Живая, вот кто из нас богаче?
Надо разблокировать Систему.
Кто-то там в Других Мирах вылавливает Многие Души и обратно тащит вселять Их в тела, из которых улетали Эти Души.
Многие Души не желают обратно в Эту Жизнь, не желают снова возвращаться в это своё мясное тело, а Их Души вылавливают в тоннеле и обратно тащут и насильно вселяют в их мясные тела.
Вот и Мою Душу тоже выловили и вселили в это тело, уже 46 лет Моя Душа в этом теле и что? Что дальше? Что полезного я могу создать, чтобы помочь остановить колесо убийств на планете Земля и помочь подружиться Всем без исключения Людям, создать деятельность ПРОЩЕНИЯ Всех без исключения, ДУХОВНОЕ ЕДИНСТВО, СПРАВЕДЛИВУЮ ДЛЯ ВСЕХ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ ВЕРУ В ЕДИНОГО БОГА, СЧАСТЛИВЫЙ, БЛАГОПОЛУЧНЫЙ И СПРАВЕДЛИВЫЙ МИР ДЛЯ ВСЕХ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ, В КОТОРОМ НЕ БУДЕТ ТЮРЕМ И НЕ БУДЕТ ЛАГЕРЕЙ, ЗАВЕСТИ ВЕЧНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ И РАЗБЛОКИРОВАТЬ СИСТЕМУ?
Что полезного я могу создать?

все от того, как воспитывают..

они тренируются, приобретают навыки в жизни через самый удобный способ - выстраивание иерархии
а уже от того что для них значит иерархия зависит их поведение
если для них иерархия это мама и папа которые матерятся, бьют и оскорбляют их и друг друга, то всё понятно
но проблема в том что такая иерархия работает, и даже если у них в семье всё хорошо, они увидят поведение одноклассников и скопируют его

так и взрослые люди такие есть. берут пример.

Дети максималисты и именно в следствии малого опыта. Плюс они неистовые испытатели . К тому же они просто закрепляют свои ощущения в опытах, пытаются их почувствовать до тонкостей, разобраться в них.
Потому они не злые, они просто не добрые. Они перебирают все методологии социального поведения которые наблюдают вокруг, они повторяют все, что слышат, они пытаются понять все что видят. И вся логика их проявлений описывается лишь тем что они восприняли - потому агрессия и нападение как самые простые, эффективные и распространенные в нашей реальности способы социальной коммуникации так популярны у детей в школе.
Наши дети - зеркало общества, своих родителей их способности контролировать их развитие.

Это выродки Сатаны