Жизнь-это череда уроков, которые нужно выучить, а если не выучишь, урок повторяется снова... Какой урок вам сложнее всего

Урок об о том, что опасно наступать на грабли

Линии жизни человеческих судеб переплетены довольно-таки оригинальным и, на первый взгляд, да и на второй тоже, невообразимо запутанным образом, что найти какие бы то ни было связи и точки соприкосновений одних с другими, ка-жется, невозможным. Тем не менее, многие пытаются это делать. Пытаются нахо-дить как бы случайные вязи, на самом деле оказывающиеся далеко не таковыми какими мы себе можем представить. Результатом подобных исследований может служить понимание, насколько правдиво тот или иной человек начинает разби-раться в сути своей жизни, сути своего бытия и своего окружения в данный момент. В сути прошлых контактов линий судьбы с другими объектами. Замечательно то, что это даёт нам почву дойти как бы до истоков создания микро- и макромиров. Кто и что? С какой целью были созданы и как первоначально вступают во вза-имодействие? Каковы характерные особенности в процессе эволюции? Источником заинтересованных поисков во все времена, наверное, служит вопрос: «А что же будет дальше, когда уйдёт из тела жизнь и куда она уйдёт, что будет там, в стране «жизнь после жизни», и как долго, если она есть, будет продолжаться?» Можно с полной уверенностью утверждать, что на Земле не найдётся ни одного человека (если рассматривать в узком секторе видов активной жизни), который бы не хотел об этом узнать.

Самореализация, самовыражение в любом из видов деятельности, суще-ствующих в мире, есть наиважнейший фактор жизни любого из населяющих Землю людей. Полезность каждого из живущих может определяться его личным творческим вкладом в процветание и поддержание жизни, её дальнейшей эво-люционной истории. Если бы ни у кого не возникало желания хоть как-то освиде-тельствовать свой шаг или фактор присутствия во времени жизни земли, то могли бы существовать все виды чудес света, начиная с Египетских пирамид и до гени-альных полотен художников современности, равно, как и другие примеры, так ска-зать, отметки антикультуры – разрушительные войны и имена полководцев их начавших. Разный творческий подход, разный результат творчества. В запальчиво-сти можно отметить, что каков есть мир – таково формируется и сознание самовы-ражения. Но это слишком грубо и в корне несправедливо, поскольку не с той един-ственной целью – уничтожить всё живое, был создан человек, и не каждый из жи-вущих решиться так ответить и, даже подумать, разве, что только о возможности вознестись к звёздам или достать руками звезду, чтобы укротить своё вечное лю-бопытство, находясь под звёздным небом как под крышей дома.
Руко- и разумотворчество – заложенный в человека философский камень, который начинает действовать, когда вы начинаете создавать условия для осу-ществления ваших желаний, направленных не на сиюминутные результаты, на проявление внешнего эффекта, а глубинные, дополнительно охарактеризованные временем самой жизни, влившиеся в эту жизнь, внеся новизну, великую пользу и великое философское знание о творческом существе жизни. Корысть самовыраже-ния заключается в проявлении, в конце концов, самой личности, отражающей в своём творчестве дополнительного себя, не скрывая ни тонких сторон души, ни по-верхностных слоёв сознания, знания и незнания, как источника самоотречения и самозаключения себя в мир мечты о высшей справедливости жизни, которая, наверное, лежит в сути творчества жизни души человека её счастливой, или не очень судьбы.

Жрать надо меньше.
Пока организм не принимает - милое дело. Только глянешь - с души воротит.
Чуть полегчало - снова жор.
А ведь надо к следующей жизни готовиться. Там планирую вообще с едой завязать. Но не знаю, как получится.