КОГНИТИВНО-АФФЕКТИВНАЯ МОДЕЛЬ УИЛЬЯМСА. Где найти полную работу по данному вопросу ?

В своей модели Уильямс (1970) сделал попытку объединить когнитивные и аффективные аспекты развития. Следует сразу оговориться, что до настоящего времени модель Уильямса использовалась только при обучении одаренных детей в начальной школе. Однако, по мнению многих специалистов, эта модель может быть эффективно использована и в дошкольном обучении. Модель имеет три раздела. В первом разделе представлены основные предметы изучения: музыка, изобразительное искусство, естествознание, арифметика, обществоведение и язык. Во втором рассматриваются различные аспекты стратегии преподавания и поведения учителя: его умения вводить определения, привлекать аналогии, видеть расхождения и противоречия, прибегать к использованию парадоксов, задавать наводящие вопросы, организовывать поисковую активность, прививать исследовательские навыки, умение проявлять терпимость и интуицию, интерес к особенностям творческого мышления, умение чутко оценивать ситуацию и т. д. В центре внимания третьего раздела находятся показатели развития учащихся как в познавательной, так и в эмоционально-личностной сферах: быстрота, гибкость, оригинальность и точность мышления; любознательность, готовность рисковать, наличие воображения и т. п. Уильяме (1970) убежден, что аффективное развитие тесно связано с когнитивным. По его свидетельству, дети, достаточно уверенные в своих силах, исключительно активны и настойчивы в своей познавательной деятельности; с другой стороны, дети, обнаруживающие выраженные познавательные способности, склонны к высокой самооценке.

Фактически Уильяме сделал попытку связать когнитивные показатели развития, представленные в модели Блума, — знания, анализ, синтез и т. д. — с аффективными образованиями из «Таксономии» Кратволя (Krathwohl, Bloom and Mosia, 1964) — принятием, реагированием, оцениванием и др.

Попытка одновременного учета когнитивных аспектов с аффективными при разработке учебной программы была сделана также Микаэльсом (1967). Все те, кто интересуется проблемами аффективного и когнитивного развития, могут найти много полезного для себя в работах этого автора.

в интрернете, дорогая

ну вообщем уйильямс, короче он создал модель, ну и и вот так вот.. короче он все подогнал под свою модель и все такое.. . конгетивно