Проблема: психологическая культура как основа развития ключевых компетенций в жизни человека

Компетентность складывается из наблюдения, изучения и практики.
Вы должны видеть то, что вы видите сами, а не то, что вы видите согласно чьему-то утверждению.
Ваши наблюдения должны быть вашими. Смотрите на вещи, жизнь и на людей прямо, а не через дымку предубеждений, завесу страха или чужих интерпретаций.
Вместо того чтобы спорить с другими, просто добивайтесь, чтобы они наблюдали. Просто мягко настаивая на том, чтобы человек наблюдал, можно добиться того, что будет порвана паутина самой вопиющей лжи, разоблачено величайшее притворство, будут решены самые сложные загадки и у человека произойдут грандиозные озарения.
Суть процесса изучения заключается в том, что человек исследует доступные данные, отделяет истинные данные от ложных, важные от неважных и благодаря этому приходит к выводам, которые он может применять на практике.
Критерием любой «истины» является то, в какой степени она истинна для вас. Если вы получили данные по какому-то вопросу, посмотрели в словаре значения всех слов, которые не полностью понимаете, и осмотрели место действия, но они всё ещё не кажутся вам истинными, значит, для вас они не являются истинными. Отбросьте их. А если хотите, поразмыслите над ними ещё и попытайтесь выяснить, что является истинным для вас. Ведь именно вы будете применять их или нет, мыслить с их помощью или нет. Если кто-либо слепо принимает «факты» или «истины» просто потому, что ему сказали, что он обязан – «факты» и «истины» , которые ему самому не кажутся правильными, – конечный результат может оказаться плачевным. Эта тропа приведёт к мусорному контейнеру некомпетентности.
Существует способ учиться так, чтобы действительно чему-либо научиться. Если говорить кратко, то он состоит в том, чтобы:
иметь знающего преподавателя и (или) учебники, составленные знающими людьми;
прояснять по словарю значение каждого слова, которое не полностью понимаешь;
справляться по дополнительным источникам и (или) по месту действия;
разбираться с ложными данные, которые могут присутствовать – отделять ложные от истинных на основании того, что теперь истинно для Вас.
Сумасшедшие не могут учиться. Движимые внутренним стремлением творить зло и подавленные до неспособности разумно мыслить, они не в состоянии воспринимать факты, истину и реальность. Они являются воплощением ложных данных. Они не будут или не могут по-настоящему воспринимать окружающий мир или учиться.
Можно помочь другим учиться или изучать что-то, просто предоставив в их распоряжение необходимые им данные. Можно помочь, просто давая понять, что заметили то, что они чему-то научились. Можно посодействовать, просто положительно оценивая каждый случай наглядно возросшей компетентности. Если хотите, можете сделать и больше: можно помочь им (не вдаваясь ни в какие дискуссии) разобраться с ложными данными – благодаря тому, что поможете найти и прояснить по словарю непонятые слова, и благодаря тому, что поможете найти и уладить причины, мешающие учиться или изучать что-то.
Учение плодотворно, когда применяется на практике. Конечно, к мудрости можно стремиться ради неё самой – в ней даже есть своеобразная красота. Но, откровенно говоря, человек никогда не узнает, мудр он или нет, пока ни увидит результаты практического применения этой мудрости.
Умение, ловкость и быстрота движения приносят немало радости – а безопасность при этом обеспечивается только практикой. Жить в мире высоких скоростей с тихоходными людьми небезопасно.