как рассказать о такой ситуации?

Жанна да пошли всех.. . крепис.... и оставь при себе...

Сказки любишь... представь ты телеведущая детского телевизионного канала... психолог аудитория детского канала... Побольше доброты и юмора в описании сюжета ситуации... Можешь наделить семейных персонажей новыми сказочными именами - но это может быть и лишним...

А представьте себе любопытную соседку, которая любит совать нос в чужие дела. Или своего друга - вы ведь хорошо знаете его интересы, мнения, взгляды. Или маленькую девочку.
Т. е. сначала конкретизируйте этого постороннего человека: кто он, чем интересуется, какие у него отношения в семье, как он относится к той или иной ситуации. Т. обр. определите, на что он обратит внимание именно в Вашей ситуации, что ему покажется правильным, а что неправильным и странным.
Нельзя представить себе, что расскажет непонятно какой человек, потому что каждый человек имеет свой собственный круг интересов, убеждений, мнений. И потому мнения о Вашей ситуации могут быть самыми разными.
Поэтому одно дело, если это задание такое. А если Вы хотите получить совет психолога - рассказывайте от своего имени, а то он ничего не поймет. Это ведь Ваша проблема, а потому необходимо именно ВАШЕ к ней отношение. Тогда и решение будет адекватным, именно для Вас.

Вам психолог дал задание? Если так, то он и должен помочь "отстраниться "от ситуации

ха, так вы сами запутаетесь, зачем психологу врать.. Он таких проблем как ваши наслушался, он не даёт оценок относительно вашей ситуации, т. е. не судит не осуждает... представьте сколько до вас было. Люди специально обучены, по большому счёту ничего личного, только профессионализм. Если есть такая потребность обязательно обратитесь, да и врать смысла нет, он и так вас прочитает... Удачи!!!

Говорите как есть и сами все услышите в новом свете))))

Самое независимое будет составить таблицу, к примеру в столбиках вписываете действующих лиц, причем у каждого действующего лица 2 столбика - действия словесно передаваемые и не словесно, в строчках должна просматриваться очередность действий, т. е. диалог. Таким образом возможно отразить часть информации. Также возможно после описания вербальной коммуникации в скобочках пометить интонацию, мимику, позу, жесты человека, ведь слова сами по себе это только 7% информации, все остальное не вербальная коммуникация.